​​一份出色的速写教案基础备课应涵盖明确教学目标、清晰重难点、充分准备教具学具、精心设计教学过程以及合理规划课后作业与教学反思等关键亮点，助力教师有效开展教学。​​

明确教学目标

这是速写教案备课的基础，要让学生清晰理解学习速写的意义。教学目标通常包括让学生掌握速写的基本概念、观察方法与表现技巧，培养运用线条和构图进行速写的能力，提高对人物动态的表现力以及增强画面生动感等，还需注重提升学生对人物形象表现的审美水平和艺术表达能力，激发学生对美的追求和对艺术的热爱。

确定教学重难点

教学难点在于人物动态的准确表现、线条的流畅性及构图的美感，教学重点则是人物速写的观察方法、线条运用和动态表现。这是教师在备课过程中需要着重突破和强调的部分，只有明确重难点，才能在教学过程中合理分配时间和精力，有针对性地引导学生解决学习中遇到的问题。

精心准备教具学具

教具方面，准备黑板、粉笔用于讲解，画纸、画笔用于现场示范，模特（或视频资料）则能直观展示动态人物形象。学具方面，学生需要准备画纸、画笔、速写本、橡皮等。充足且合适的教具学具准备能为教学活动提供有力支持，确保教学过程顺利开展。

设计丰富教学过程

教学过程可按以下步骤进行。导入阶段，通过展示优秀人物速写作品或提出相关问题，引发学生兴趣，顺势引入教学内容。理论讲解时，介绍速写概念、意义、作用，详细讲解观察方法，如整体观察、局部观察、对比观察等，以及线条运用和构图原则。实践演示时，邀请模特进行现场演示，教师边讲解边示范，展示人物速写的基本步骤和技巧。学生练习环节，分发素描纸和铅笔，让学生找安静角落，鼓励选择感兴趣的人物形象进行练习，教师巡回指导，针对学生问题给予个别建议。作业展示与评价时，学生将作品展示在黑板上，互相观摩学习，教师点评作品优点与不足并提出改进意见。

规划课后作业与教学评价

课后作业可布置为依据课堂所学，用班级同学为模特进行人物速写练习。教学评价应关注教学目标达成情况及学生学习效果，通过学生作品、课堂表现等评估学生对知识的掌握程度，收集学生反馈以了解教学过程中的优点与不足，为后续教学改进提供依据。

活动拓展

除教学常规内容外，还可安排拓展活动丰富教学。鼓励学生自主观察身边人物并练习速写，提高观察能力与表现力；组织学生参观画展、艺术馆，拓宽艺术视野；引导学生学习相关理论，如人体解剖学、光影效果应用等；还可进行个性化创作与命题创作，激发创造力与想象力。

做好速写教案基础备课，需要全方位考虑教学目标、重难点、教具学具、教学过程、课后作业以及拓展活动等方面，如此才能打造出高质量的教学课程，有效提升学生的速写水平。