学分低的绩点不一定低，因为绩点（GPA）是由课程的成绩和学分共同决定的，而不是单纯由学分决定的。即使学分较低，如果课程成绩较高，绩点仍然可以保持在较高水平。以下是几个关键点来解释这个问题：

1. 1.绩点的计算方式：绩点通常是根据每门课程的成绩和该课程的学分数来计算的。绩点的计算公式是每门课程的成绩乘以该课程的学分数，然后将所有课程的结果相加，再除以总学分数。即使某门课程的学分较低，如果成绩优秀，对整体绩点的提升仍然有显著作用。
2. 2.课程成绩的重要性：无论学分高低，课程的成绩对绩点的影响是直接的。例如，一门3学分的课程，如果成绩是A（假设A对应4.0），那么这门课程对绩点的贡献就是12.0分。相反，一门1学分的课程，如果成绩是B（假设B对应3.0），那么对绩点的贡献是3.0分。高学分课程的成绩对绩点的影响更大，但低学分课程的成绩同样不可忽视。
3. 3.学分与课程难度：通常情况下，高学分的课程往往是专业核心课程或难度较大的课程，这些课程的成绩对绩点的影响更大。低学分的课程如果选择得当，也能在一定程度上平衡绩点。例如，选修一些自己擅长的低学分课程，取得高分，可以有效提升整体绩点。
4. 4.绩点的综合考量：绩点是一个综合性的指标，不仅仅取决于学分和成绩，还与选课策略、学习态度等因素有关。学生可以通过合理安排课程，选择适合自己的学习节奏，确保在每门课程中都能取得较好的成绩，从而在学分较低的情况下也能保持较高的绩点。
5. 5.实际案例分析：举个例子，假设某学生选修了两门课程，一门是3学分的课程，成绩为A（4.0），另一门是1学分的课程，成绩为B（3.0）。那么他的绩点计算如下：（3学分*4.0+1学分*3.0）/（3学分+1学分）=3.75由此可见，即使有一门低学分的课程成绩较低，整体绩点仍然可以保持在较高水平。

学分低的绩点不一定低，关键在于如何合理安排课程并取得优异的成绩。通过科学的选课策略和高效的学习方法，学生可以在学分较低的情况下，依然保持较高的绩点。