教师资格证面试中的教学设计需紧扣“三维目标”（知识技能、过程方法、情感态度），以学生为主体，通过清晰的“四部曲”流程（导入、新授、巩固、小结作业）和精准的重难点把握，实现教学意图与课堂实效的统一。

1. 明确三维目标
   教学设计需围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”展开，避免使用“使学生”等教师主导表述，改用“能背诵”“会分析”等学生行为动词。例如，语文课目标可写为“学生能独立赏析古诗的修辞手法，并在小组讨论中表达个人观点”。

2. 结构化教学过程

   • 导入：通过情境创设或温故知新激发兴趣，如用视频或提问引出课题。
   • 新授：分步骤讲解核心内容，结合提问、演示等方法，确保逻辑连贯。
   • 巩固：设计分层练习（如基础题、拓展题），穿插互动反馈。
   • 小结作业：由学生总结要点，作业注重实践性（如调研、创作）。

3. 精准定位重难点
   教学重点源于课程核心要求（如数学中的公式推导），难点则需预判学生理解障碍（如抽象概念）。可通过举例、类比或多媒体辅助突破。

4. 简洁板书与反思
   板书需提炼关键词，形成知识框架；教学反思可简写，体现改进意识（如“需加强学生自主探究环节”）。

写好教学设计的关键在于目标清晰、流程流畅、学生为本，备考时可结合学科特点灵活套用模板，反复模拟试讲优化细节。