教学目标的四个核心维度包括‌认知维度、技能维度、情感维度和行为维度‌，这四个方面共同构成了完整的教学目标体系，确保学生在知识、能力、态度和实践上全面发展。

1. ‌认知维度‌：关注学生对知识的理解和掌握，包括记忆、理解、应用、分析、综合和评价等不同层次的认知能力。教师通过设计问题、案例和讨论，帮助学生构建知识体系并提升思维能力。

2. ‌技能维度‌：强调学生的实际操作能力，如动手实验、技术运用、沟通协作等。这一维度注重培养学生在真实场景中解决问题的能力，通常通过实践课程、项目训练和模拟演练来实现。

3. ‌情感维度‌：涉及学生的态度、价值观和兴趣培养，旨在激发学习动力、塑造积极心态并培养社会责任感。教师可通过榜样示范、情境体验和反思活动，引导学生形成健康的情感认知。

4. ‌行为维度‌：关注学生将所学知识转化为实际行动的能力，如习惯养成、社会适应和职业素养等。教学目标不仅要求学生“知道”和“会做”，还要能“坚持做”和“做得好”。

综合来看，教学目标的四个维度相互关联、缺一不可，只有兼顾认知、技能、情感和行为，才能培养出全面发展的高素质人才。教师在设计教学目标时，应结合学科特点和学生需求，科学规划这四个维度的具体内容和实施策略。