学科教学知识（PCK）是教师将学科内容转化为学生可理解形式的核心能力，涵盖学科内容、教学方法、学生认知特点的融合，强调实践性、综合性和个性化。其核心包括以下要点：

1. 学科内容与教学策略的结合
   教师需深入掌握学科基础知识（如数学公式、文学分析等），并灵活运用讲授、实验、情境模拟等方法，确保知识传递的准确性与趣味性。例如，物理教学中需将抽象理论与实验操作结合，帮助学生直观理解。

2. 对学生学习特点的把握
   包括认知发展阶段、常见误区及兴趣点。教师需根据学生年龄调整教学难度，如小学生侧重直观演示，高中生则可引入逻辑推演。通过互动反馈及时调整教学节奏。

3. 教学情境与资源的整合
   涉及课堂管理、技术工具（多媒体、在线平台）及课外拓展设计。例如，利用虚拟实验室辅助化学教学，或结合社会热点开展历史讨论，增强知识关联性。

4. 评价与反思机制
   通过作业、考试、项目等多维度评估学习效果，并基于数据优化教学。教师还需定期反思自身实践，例如记录教学日志或参与教研活动，持续提升PCK水平。

学科教学知识是教师专业成长的关键，需通过持续学习与实践不断深化，最终实现从“知识传授者”到“学习引导者”的转变。