树立正确的课程观需要教师以学生发展为核心，融合理论学习和实践反思，同时注重生活化教学与跨学科整合。

1. 深化教育理论学习
   系统掌握课程设计、实施与评价的基本原则，理解新课程理念的实质，如以学生为中心、个性化发展等，将理论转化为教学实践的指导框架。

2. 结合生活实际创新教学
   从学生熟悉的生活场景切入（如数学中的“日食”现象），激发学习兴趣，培养其发现和解决实际问题的能力，体现“课程即生活”的理念。

3. 持续反思与经验借鉴
   通过记录教学案例、分析成效与不足，调整教学策略；主动观摩优秀课例，吸收他人经验，形成兼具个人特色与学校学情的课程实施路径。

4. 推动学科内外的整合
   从本学科出发，探索多学习方式的融合（如数学中的探究式学习），逐步过渡到跨学科主题设计，避免生硬拼凑，真正提升教学效果。

教师需将课程观视为动态发展的过程，在理论、实践与创新的循环中，构建以学生终身发展为目标的教育生态。