​​课外阅读摘抄是积累写作素材、提升文学素养和思考能力的有效方式，能让学生接触多元观点、感知文字之美，摘抄过程也锻炼了总结归纳能力，同时有助于培养长期阅读习惯。​​

课外阅读摘抄不仅可以帮助学生积累优秀的词句表达，还能深入理解作品主题并形成独立的思考能力。例如《小王子》中“​​眼睛看到的是肉体，心灵能感知的才是真正的美​​”，引导读者思考感官与内心的差异；《简·爱》中的“​​爱是一场博弈，必须保持永远与对方不分伯仲​​”则揭示了平等与独立在感情中的重要性。通过摘抄经典段落，学生能够更精准地掌握语言表达技巧，并在写作中灵活运用。

摘抄的过程本身就是一种分析文本的训练。以《了不起的盖茨比》的“​​所谓成功，是让所有触碰过你的人感受到你的价值​​”为例，学生需先理解句子含义，提炼主旨，再整理到笔记中。长期积累的摘抄内容可作为写作素材库，为议论文提供论据，为叙事文增添感染力。摘抄不同风格的句子（如诗意的比喻、哲理性的论断、生动的描写）能拓宽学生的表达维度，帮助他们形成多元化的写作风格。

在摘抄时，建议搭配简短感悟或背景注释。例如，《红楼梦》中“​​世事洞明皆学问，人情练达即文章​​”可附注“揭示人际交往的复杂性与智慧”；《钢铁是怎样炼成的》中“​​人最宝贵的东西是生命​​”可补充“激励青少年珍惜时光，追求理想”。这种方式能强化对文本的理解，提升批判性思维能力。课外阅读摘抄并非单纯堆砌词句，而是通过深度阅读、主动思考与反复揣摩，将外界的优秀内容转化为自身认知体系的一部分，最终实现语言表达与思维能力的双重提升。