阅读导读课的核心在于激发学生兴趣、建立阅读期待，并教授有效的阅读策略。以下是具体实施步骤：

一、激发阅读兴趣

1. 利用封面与关联作品

   通过展示书籍封面、插图或关联作者、经典作品，建立文本与学生经验的联系。例如，用《十万个为什么》的趣味目录引导学生想象“屋内旅行”。

2. 设置悬念与问题

   提出与文本矛盾冲突相关的问题（如“作者真的写了十万个答案吗？”），或通过故事片段引发好奇心，促使学生主动投入阅读。

二、建立书籍认知

1. 基础信息介绍

   简要说明作者背景、出版信息及书籍主题，帮助学生形成整体框架。例如，介绍米·伊林及其作品风格。

2. 目录与内容预览

   引导学生分析目录结构，预测章节内容，培养预读意识。如通过《中国古代寓言》的题目和插图梳理情节线索。

三、教授阅读策略

1. 预测与提问技巧

   • 预测 ：基于标题、关键词或插图推测内容，如“愚公移山”可能涉及坚持与智慧。

   • 提问 ：围绕人物行为、情节发展设计问题，如“盲人摸象”中不同视角的合理性。

2. 阅读方法指导

   教授勾画重点、做批注等基础方法，帮助学生高效阅读。例如，通过语文书提示学习分段理解。

四、组织互动交流

1. 分组讨论与分享

   围绕预设问题（如“寓言对现代生活的启示”）展开讨论，鼓励不同层次学生发表观点，增强思维碰撞。

2. 多样化活动设计

   通过角色扮演、情节复述或创意插画等实践活动，深化对文本的理解。例如，学生绘制《小英雄雨来》人物图谱。

五、延伸阅读规划

1. 制定个性化计划

   根据学生兴趣和阅读能力，指导制定分阶段阅读目标。如中高年级学生可自主安排每日阅读量。

2. 推荐拓展资源

   提供相关书籍或资料，如《十万个为什么》的科普版，拓展知识视野。

总结 ：导读课应注重趣味性与策略性结合，通过多感官刺激和互动交流，引导学生从“想读”到“会读”，为整本书阅读奠定坚实基础。