课外阅读丢分原因可归纳为以下五类，涵盖认知、习惯、资源及评价体系等多方面因素：

1. 阅读理解能力不足

   • 无法准确把握文章主旨或细节，导致答案偏离方向；

   • 部分学生缺乏归纳段落大意、快速定位关键信息的能力。

2. 答题技巧与审题偏差

   • 答题时未遵循“见分答题”原则，或因审题不清导致“想当然”“抄写错误”等失分；

   • 对题目意图理解偏差，例如误读问题类型或关键限定词。

3. 语言组织与表达能力薄弱

   • 答案缺乏逻辑性和条理性，或因词汇量不足、语法错误影响表达；

   • 部分学生存在“不完整病”，如漏答要点或表述混乱。

4. 文化背景知识欠缺

   • 对文章涉及的历史、文化、科技等背景知识了解不足，导致理解偏差；

   • 例如对专业术语、习俗等缺乏认知，影响对文本的全面解读。

5. 学习习惯与资源不足

   • 阅读时易分心（如边读边玩），或未养成“两步读懂文章”“细读全文”的习惯；

   • 学校图书馆藏书有限，教师指导方法陈旧，家长重视程度不足，均制约阅读效果。

总结 ：课外阅读失分是多因素综合作用的结果，需从提升阅读能力、优化答题技巧、加强习惯培养、拓展知识储备及完善评价体系等多方面入手，系统解决。