小学美术课程的四个领域内容根据《美术课程标准》划分如下：

一、造型·表现领域

1. 核心目标

   通过视觉造型活动（如绘画、雕塑、拓印等）体验造型乐趣，表达情感和思想，培养创新意识。

2. 核心要素

   • 基本造型要素：线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等。

   • 组合原理：对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一。

3. 教学重点

   • 低年级（1-2年级）：注重感知体验与游戏性，强调“看、画、做、玩”融合。

   • 高年级（5-6年级）：逐渐引入几何图形、结构等抽象元素。

二、设计·应用领域

1. 核心目标

   运用物质材料和手段，结合功能需求进行设计与制作，培养设计意识与实践能力。

2. 核心内容

   • 现代设计基础：平面/立体构成、色彩构成、工业设计等。

   • 传统工艺美术：剪纸、陶艺、编织等。

3. 教学重点

   • 强调“物以致用”，通过制作活动理解设计功能与美感统一。

三、欣赏·评述领域

1. 核心目标

   培养审美能力与文化素养，通过欣赏与评述形成健康审美趣味。

2. 核心内容

   • 自然美欣赏：山水、动植物等。

   • 美术作品分析：材质、形式、内容特征及创作背景。

3. 教学重点

   • 引导学生用语言、文字表达感受，形成多元化审美视角。

四、综合·探索领域

1. 核心目标

   通过综合性美术活动，培养跨学科思维与解决实际问题的能力。

2. 核心内容

   • 跨学科整合：如美术与科学、数学结合。

   • 实践项目：社区艺术创作、环境美化等。

3. 教学重点

   • 鼓励学生主动探索、合作交流，体验探究过程。

补充说明

• 课程结构 ：四个领域在课时分配上无固定比例，各地可根据实际情况调整。

• 评价方式 ：注重过程性评价（如创作日志、小组展示）与结果性评价相结合。

以上内容综合了美术学科的核心素养与教学目标，旨在通过多元化的学习方式促进学生全面发展。