不确定

赋分制高考分数线的升降取决于多种因素，无法一概而论。以下是具体分析：

1. 核心影响因素

   • 赋分结果与高考难度 ：若某科目难度较大，但考生整体表现较好（如排名靠前），赋分后成绩可能高于原始分数，导致分数线上升；反之则可能下降。 - 选考科目分布 ：若某科目选考人数较少或整体分数较低，赋分后可能导致分数线波动。2. 政策导向与实施效果

   • 赋分制旨在更全面反映学生能力，理论上可能提升录取公平性，但实际效果需结合当年考生成绩分布和高校招生计划综合判断。3. 历史案例参考

   • 部分地区实施赋分制后，分数线出现“一涨一降”现象，例如某年物理考试难度大导致赋分后分数线下降，而生物考试简单则相反。 结论 ：赋分制对分数线的影响具有不确定性，需结合具体年份的考试难度、考生表现及政策调整综合分析。建议考生关注当年高考试题难度和选考科目分布，同时注重全面发展以适应新评价体系。