中国中学生课程标准经历了多次修订，主要版本及特点如下：

一、2017版课程标准

1. 课程结构

   包含必修、选择性必修和选修三类课程。必修课程为所有学生必学，选择性必修供学生根据兴趣或升学需求选择，选修课程由学校自主开设。

2. 学科设置

   涵盖语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、综合实践活动、劳动等科目。

3. 核心素养

   强调培养学生的文化自信、科学精神、责任意识、实践能力等核心素养。

二、2020年修订版（课程方案及学科标准）

1. 课程方案调整

   在原有科目基础上增设劳动课程，共6个学分，其中志愿服务2学分，要求学生三年累计完成40小时。

2. 学科标准修订

   • 生物学课程标准新增生命的基础、生物与环境、生物技术与应用、人体生物学四大领域；

   • 强化中华优秀传统文化教育，语文课程要求背诵72篇经典古诗文。

三、2024年最新版（生物学课程标准）

1. 课程结构优化

   保持必修、选择性必修、选修三类课程框架，但生物学课程内容进行了细化和整合。

2. 核心内容调整

   • 增加“生物伦理与生物多样性保护”内容；

   • 强调通过探究式教学培养学生的创新能力和实践能力。

总结

课程标准从2017年至今经历了三次修订，核心在于优化课程结构、更新学科内容、强化核心素养培养。建议教师关注最新版标准，结合教学实际灵活调整教学策略。