​​高考物理和历史不能同时选择，主要源于考试制度设计、学科差异及学习压力三大核心原因。​​新高考“3+1+2”模式明确要求物理和历史二选一，旨在引导学生明确发展方向、优化高校人才选拔，同时避免因学科思维冲突和课业负担过重影响学习效果。

1. ​​考试规则限制​​
   新高考“3+1+2”模式中，“1”为首选科目，物理和历史被划分为对立选项。这种设计通过强制二选一，促使学生根据兴趣和职业规划尽早聚焦方向，避免组合过于复杂导致专业适配性降低。例如，物理对应理工科专业，历史则偏向人文社科领域，分开选择更利于高校针对性选拔人才。

2. ​​学科特性差异大​​
   物理强调逻辑推理与数学运算，需抽象思维和实验能力；历史侧重记忆、文本分析与批判性思维。两者思维方式截然不同，同时学习易导致认知负荷过重。例如，物理需大量时间推导公式，而历史需记忆庞杂的时间线和事件，学生难以高效兼顾。

3. ​​赋分竞争压力​​
   等级赋分制下，物理和历史考生群体不同。物理竞争者多为理科强手，历史则聚集文科优势学生。若同时选考，可能因两科排名均不突出导致总分劣势。例如，物理成绩中等在理科生中赋分偏低，历史中等在文科生中同样不占优，最终影响录取竞争力。

4. ​​教学资源限制​​
   学校师资和课程安排通常按文理分科配置。物理需实验室和专项训练，历史依赖文献研讨，同时开设会分散教学资源，降低教学质量。现实中，仅少数学校能支持这种高难度组合。

​​​​ 物理和历史的分设是平衡个性化发展与教育公平的必然选择。建议学生结合兴趣、能力及专业需求慎重选科，避免盲目追求“全科通吃”而陷入学习困境。