​​教育委员会和教育厅的核心区别在于机构性质与职能定位：教育委员会是​​历史沿革中的宏观政策制定与协调机构​​（如1985-1998年的国家教委），而教育厅是​​省级政府下属的行政执行部门​​，负责具体教育管理。​​当前绝大多数省份已无“教育委员会”实体机构​**​，仅少数地区因特殊原因保留名称，实际职能与教育厅趋同。

1. ​​历史沿革差异​​
   教育委员会是1985年国家设立的综合性教育管理机构，1998年机构改革后更名为教育部，地方对应机构同步调整为教育厅（省级）或教育局（市县级）。教育厅则是现行省级教育行政主体，直接隶属省政府，承担教育政策落实、学校管理等日常工作。

2. ​​职能侧重点不同​​
   教育委员会侧重​​跨部门协调与政策研究​​，例如统筹教育、科技、财政等多领域资源，制定全国性教育发展规划。教育厅则聚焦​​行政执行​​，包括教育经费分配、学校监管、招生考试等具体事务，例如云南省教育厅需“组织实施促进农村教育资源倾斜的政策”。

3. ​​组织架构特点​​
   教育委员会采用​​委员会制​​，由多部门代表组成决策层，体现集体决策；教育厅实行​​行政首长负责制​​，由厅长领导垂直管理体系，强调执行效率。例如重庆市教委虽保留“委员会”名称，但实际职能与教育厅完全一致。

4. ​​现存特殊情况​​
   极少数地区（如北京）因机构改革过渡或地方特色，仍使用“教委”名称，但职能已与教育厅无异。例如北京市教委同时挂“北京市语言文字工作委员会”牌子，兼具行政与协调功能。

​​总结​​：两者本质是同一机构在不同时期的形态，选择“教育厅”或“教委”需结合具体语境。查询教育政策时，应优先关注省级教育厅官网；若涉及历史文献，则需注意“教育委员会”的时效性。