小学心理学研究主要运用观察法、实验法、调查法及个案研究法，通过多元方法揭示儿童发展规律，并指导教学实践。

观察法在自然条件下记录儿童行为，常采用系统现场观察策略，适用于探索性研究，例如教师通过课堂视频分析学生互动模式。实验法通过控制条件探究因果关系，分实验室和现场实验，前者如分析记忆策略效果，后者则评估教学改革对学生注意力的影响。调查法借助问卷或访谈收集数据，常用于评估学习态度，如家长问卷揭示家庭环境与学习动机的关联。个案研究法聚焦特定个体或群体，结合深度访谈与成长档案分析，常用于自闭症干预效果跟踪。

现代小学心理学融合多学科方法，结合量化统计与质性分析，既运用SPSS进行数据建模，又通过叙事研究挖掘真实场景中的教育意义。教师在应用时需注意伦理规范，避免观察干扰行为，确保个案研究的隐私保护，并通过交叉验证提高结果的可靠性。研究方法的综合运用不仅提升教学决策的科学性，更能为个性化教育提供精准支持，推动教育实践向高效精准化转型。