初二数学成绩差但语文英语很好，这种情况很常见，主要原因是‌学科思维差异、学习方法不当和兴趣偏好影响‌。数学侧重逻辑推理，而语文英语更依赖记忆积累，导致偏科现象。下面从3个方面分析原因并提供针对性建议：

1. ‌学科特点差异‌

• 数学需要抽象思维和严密推导，知识点环环相扣，前期基础薄弱会直接影响后续学习
• 语言类学科更注重感性认知和重复记忆，可以通过日常积累快速提升
• 建议：数学要重点突破基础概念，通过思维导图梳理知识框架

2. ‌学习方法问题‌

• 用背诵课文的方式学数学，忽视理解公式定理的推导过程
• 缺乏错题整理习惯，同类错误反复出现
• 建议：建立数学错题本，记录解题思路而非答案，每周重做3道典型错题

3. ‌心理因素影响‌

• 对数学存在畏难情绪，形成"我学不好"的心理暗示
• 语言学科带来的成就感加剧偏科倾向
• 建议：从简单题目开始重建信心，设定"每天攻克1个知识点"的小目标

偏科不是能力问题，而是需要调整学习策略。家长要注意避免比较学科成绩，可以帮孩子寻找数学在生活中的应用场景，比如计算家庭开支、玩数独游戏等，让抽象知识具象化。坚持3个月针对性训练，数学成绩会有明显改善。