高中学分是由学校授予的，但需满足一定条件。具体说明如下：
学分授予主体
高中学分由学校根据学生完成规定课程（必修+选修）的课时学习及考核结果发放，属于学校教育体系内的评价机制。
学分获取条件
修满最低学分 ：普通高中通常要求3年内至少完成144学分，其中必修学分不低于116学分（含研究性学习、社区服务、社会实践等）。
通过综合考核 ：需在思想品德、组织纪律、行为规范等方面达标。
学分与毕业证书的关系
仅当学生修满规定学分并通过考核后，学校才会颁发正式的高中毕业证书。若学分不足，则可能无法获得毕业证书。
学分制的实施差异
部分学校实行学分制管理，允许学生通过选修课程、暑期项目等方式获取额外学分，但普通高中以必修课程为主，学分获取相对固定。
总结 ：高中学分由学校根据课程完成情况授予，需同时满足学分数量和考核要求，是高中教育体系的重要组成部分。
高中学分通常要求达到144分才能毕业，包括必修课116分和选修课28分，具体构成可能因地区或学校略有差异。 必修学分占比最高 ：必修课程通常占88~116学分，涵盖语文、数学、英语等核心学科，以及综合实践活动、劳动等必修内容，确保学生掌握基础知识和技能。 选修与选择性必修灵活补充 ：学生需通过选修课和选择性必修课补足剩余学分（如音乐、美术等至少4学分），部分学校允许跨年级选课，满足个性化发展需求
高中学分不够确实会有影响，主要体现在毕业资格、升学机会和综合素质评价三个方面 。学分是衡量学生学业完成情况的重要指标，若未达到学校规定的学分要求，学生将无法获得高中毕业证书，影响后续升学或就业。 影响毕业资格 ： 高中毕业通常要求学生修满规定的学分，包括必修课和选修课。如果学分不足，学校可能不予颁发毕业证，学生需通过补修或参加相关考试来弥补。 限制升学机会 ： 高校在录取时
学分未达到学校规定的最低要求（通常差1分也不允许）将无法正常毕业，必须通过补修、重修或替代课程补足学分。 不同教育阶段的具体要求如下： 大学阶段 学分差1分即可能影响毕业，需修满专业教学计划规定的总学分（含必修和选修）。若因挂科或漏选导致学分不足，需在弹性学制（3-6年）内补修完成，否则仅能获得肄业证书。 高中阶段
高中不参加研学活动不会直接影响学分，但可能影响综合素质评价和毕业要求。以下是详细分析： 1. 学分要求与研学活动的关系 根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，高中阶段学生需修满一定学分，其中社会实践和社区服务是必修内容，但研学活动并非学分直接来源。学分主要由课程学习、选修课程等构成，研学活动更多是综合实践的一部分。 2. 综合素质评价的影响 在部分地区，如北京市，研学活动被纳入综合素质评价体系
高中经常请假不会直接扣学分，但可能间接影响学分获取。 关键点在于：请假需按学校规定程序操作，短期合理请假无影响 ；长期或频繁缺课可能导致课程进度滞后 ，进而影响考试成绩和学分；旷课行为会触发校规处罚 ，严重时可能限制学分获取。 请假制度与学分的关系 学校对学分的评定主要基于课程考核结果，而非出勤率。按规定程序请假（如提交病历证明
高中生被学校开除后，可通过以下措施应对： 一、核心应对策略 反思与沟通 首先需深刻反思被开除原因，主动与校方沟通，明确开除依据及后续处理流程。若认为处理不当，可提出书面申诉，要求复议。 法律途径维护权益 若学校处理违反《义务教育法》（如未满16周岁学生）或《普通高等学校学生管理规定》（如开除程序不合法），可收集证据向教育部门申诉，或通过法律途径起诉**。 二、学业与未来规划 转学或复学
高中受到记过、记大过、留校察看及开除等较重处分通常会记入档案，而轻微处分如警告、通报批评等在撤销后一般不会留存，且不同学校具体规定略有差异 。 高中阶段的纪律处分是否记录在档案中，主要依据处分的类型及学校管理制度。通常，警告和严重警告处分若在规定期限内表现良好并成功撤销，则不会记入档案；但若未撤销或情节严重者，可能留档。记过及以上处分一般会记入档案，包括记过、记大过、留校察看等
高中综评学分不够的补救措施需根据具体原因选择，主要分为以下四类： 学籍问题导致的学分缺失 若因休学、转学等导致学籍冻结，需及时联系学校教务处补办学籍手续，确保学分正常累计。例如某学生因休学两次，需分两次补齐近70分学分。 考试或测评成绩不合格 补考/重修 ：可申请补考或重修未通过的课程，部分学校允许重修次数不超过2次。 - 其他考试 ：通过其他教学班相同模块的考试获取学分
