师范类专业主要包括以下两类：
一、师范类高校相关专业
指在师范类高校开设的与中小学教育直接相关的专业，涵盖学科教学、教育研究等领域。例如：
学科教学类 ：汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、物理学（师范）、化学（师范）、地理科学（师范）、生物科学（师范）、心理学（师范）、计算机科学与技术（师范）
教育基础类 ：教育学、思想政治教育、数学教育等
二、师范类院校毕业生培养方向
师范类专业培养目标以教师为主，毕业生通常更易获得教师资格证，适合从事中小学教育、学前教育、特殊教育等工作。
说明 ：师范类专业并非《普通高等学校本科专业目录》中的独立类别，而是对高校专业群的统称。
师范生和师范专业的核心区别在于：师范专业是高校开设的培养教师的专业类别，名称后通常标注“（师范）”；而师范生特指选择师范专业并以教师为职业目标的学生群体。 两者的差异主要体现在专业属性与人群定位上——师范专业是课程体系，师范生是受教育对象 。师范生享受免试认定教师资格等政策倾斜，非师范专业学生则需通过统考获取资格。 师范专业在课程设置上突出教育特色，除学科知识外，必修教育学
师范类大学中，汉语言文学、数学与应用数学、特殊教育专业被认为是就业率最高的专业 。这些专业不仅在公立学校编制、私立高薪岗位中需求量大，也是考公考编的黄金选择。 1. 汉语言文学专业 就业优势 ：作为师范类专业的“顶流”，汉语言文学毕业生不仅能在中小学担任语文教师，更因扎实的文字功底成为公务员考试、事业单位招聘的“香饽饽”。 就业方向 ：公立学校语文教师、公务员、事业单位、新媒体、出版、文案策划等
师范专业与师范类专业的区别主要体现在以下五个方面： 一、定义与所属关系 师范专业 ：指教育类高校专门设置的教育类本科或专科专业，如师范学院、师范大学的数学、语文等专业。 师范类专业 ：指在普通高校开设的包含师范教育方向的专业，属于综合性专业（如计算机科学与技术+师范），与师范专业属于不同院系或专业方向。 二、招生计划与录取 师范类专业名称中明确标注“师范”或“教育”，招生计划单独列出
师范学院中的师范类 是指专门培养中小学教师 的专业类别，其核心特点是定向教育人才培养 、课程设置突出教学技能 、实习实践贯穿全程 。这类专业通过系统训练，帮助学生掌握学科知识、教育理论和课堂管理能力，最终获得教师资格认证。 1. 定向培养教育人才 师范类专业以输送中小学教师为目标，招生时可能标注“公费师范生”或“定向就业”，学生毕业后需按协议从事教育工作
师范类相关专业主要包括与中小学学科对应的师范方向（如汉语言文学、数学、英语等）、教育技术类（如教育技术学）以及特定教育对象类（如学前教育、特殊教育），覆盖从学科教学到教育管理的多元培养方向。 学科教学类 核心培养中小学教师，专业名称通常标注“师范”，例如汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、物理学（师范）、化学（师范）等，对应语文、数学、英语等学科教学需求。 教育技术类
全日制师范类专业是指以培养中小学教师为核心目标的教育项目，涵盖多个学科领域。以下是具体解析： 定义与范围 师范类专业并非《普通高等学校本科专业目录》中的独立类别，而是对高校中以教师培养为主的专业进行的统称。其范围包括汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）等与中小学学科直接相关的专业，同时也包含心理学、教育学等非学科类专业。 培养目标 通过系统理论学习和实践训练
培养教师的本科专业 师范类专业本科是指以培养中小学教师为目标的专业，涵盖学科教学与教育学、心理学等课程，要求学生通过国家教师资格考试并取得证书后从事教育工作。以下是具体说明： 一、专业定义与范畴 核心课程 包括教育学、心理学、学科专业知识（如数学、语文、英语等）及教学法等，旨在构建教师所需的教育理论基础和学科素养。 学科细分 涵盖汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）
师范类中文相关专业主要培养具备扎实语言文学功底和教学能力的教育人才，核心方向包括汉语言文学（师范）、汉语国际教育、小学教育（语文方向）等，就业覆盖中小学教师、国际汉语教学、教育管理等领域。 汉语言文学（师范） 该专业是师范类中文的核心方向，课程涵盖古代文学、现代文学、语言学、教育学等，注重文学素养与教学技能的双重培养。学生需掌握文本分析、教案设计等能力，并通过实习积累课堂经验
师范类毕业证与非师范类毕业证的主要区别在于毕业证上是否注明“师范”字样 ，这是两者最直观的差异。两者在培养目标、就业方向和申请教师资格证的流程上也有所不同。以下是详细分析： 1. 毕业证标注的区别 师范类毕业生的毕业证书上通常会明确标注“师范”字样，例如“英语（师范）”，而非师范类毕业生的毕业证书则没有此类标注。这种标注主要是为了区分学生的专业背景，方便用人单位了解毕业生的培养方向。 2.
自考师范类专业包括教育管理、学前教育、小学教育、心理健康教育、体育教育、艺术教育、汉语言文学（师范）、特殊教育、美术教育、音乐教育等。 1. 学前教育 学前教育专业适合有志于从事幼儿教育的人群。毕业生可担任幼儿园教师、早教老师或课程顾问等职位。该专业就业稳定，工作轻松，且因国家对学前教育的重视，人才需求量大。 2. 汉语言文学（师范） 汉语言文学专业培养语文教师，毕业生可从事小学
师范类专业的限制主要体现在报考条件、专业选择及就业方向等方面，具体如下： 一、报考条件限制 学科成绩要求 需在高考中取得语文、数学、外语等学科成绩，并达到一定分数（如普通高校要求500分以上）。 户籍与志愿限制 部分专业（如公费师范生）要求户籍在农村或特定区域，且需在志愿中明确填报师范类。 年龄与身体条件 通常要求年龄在18-35岁之间
根据2025年最新权威信息，全国师范类专业大学可分为以下四类，结合学科实力、就业优势及区域特色进行推荐： 一、顶尖师范类高校（双一流建设） 北京师范大学 全国师范类第一梯队，拥有心理学（全国第一）、教育学等王牌专业，基础教育研究实力顶尖，毕业生就业率高。 华东师范大学 师范类第二梯队，教育学、软件工程等专业全国领先，与上海教育局深度合作，公费师范生包分配。 二、教育部直属公费师范生重点高校
师范类二本院校中，综合实力强、就业前景好的院校包括广西师范大学、云南师范大学、江苏师范大学、曲阜师范大学、重庆师范大学等 。这些院校在学科建设、区域影响力、师资力量等方面表现突出，尤其师范类专业特色鲜明，毕业生深受中小学及教育机构认可。 学科优势显著 ：例如广西师范大学的马克思主义理论、教育学等学科进入全国前40%，化学和工程学进入ESI全球前1%
根据权威信息源，师范类专业考研推荐如下： 一、综合推荐院校 重庆师范大学 教育学等专业实力强，师资力量雄厚，考研难度适中，适合二三本学生。 西北师范大学 西部地区师范院校标杆，复试公平且不歧视本科出身，招生人数多。 辽宁师范大学 海滨城市大连，教育硕士专业热门，教学资源丰富，学习环境优越。 吉林师范大学 北方学校竞争小，专业课给分宽松，复试和调剂优势显著。 长春师范大学 教育学硕士招生人数多
国家重点师范大学排名中，北京师范大学 和华东师范大学 稳居前两位，华中师范大学 、东北师范大学 和南京师范大学 紧随其后。这些院校凭借学科实力强、师资雄厚、科研突出 等特点，成为培养教育人才的核心基地。 北京师范大学 作为教育部直属的“双一流”高校，北师大在教育学、心理学等学科领域具有绝对优势，拥有多个国家级重点实验室，长期承担国家重大教育政策研究项目。
民办二本存在师范类专业，但具体设置情况因地区政策、学校定位等因素存在差异。以下是综合分析： 政策限制与资源分配 部分省份（如广东）明确要求师范类专业仅由公办学校开设，民办高校不得设立此类专业，以预防专业垄断和资源浪费。但其他省份（如江苏、甘肃）的民办高校可能开设音乐学（师范）、汉语言文学（师范）等非传统师范类专业。 民办师范院校的独立存在 除部分省份限制外
目前中国师范大学排名 主要参考学术实力、学科建设、师资力量及社会声誉 等综合指标，北京师范大学、华东师范大学 常年稳居前两位，其他省属重点师范院校如华中师范大学、南京师范大学等也表现突出。以下是分点概述： 顶尖梯队 北京师范大学（教育学、心理学A+学科）和华东师范大学（基础教育研究领先）作为教育部直属“双一流”高校，占据绝对优势，科研经费充足，院士及长江学者数量众多。 区域强校
国家五所重点师范大学是教育部直属的顶尖师范类高校，包括北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学和陕西师范大学。 这些院校均入选国家“双一流”“211工程”，在师范教育领域具有学科优势突出、师资力量雄厚、就业前景稳定 三大核心亮点，是培养教育人才的“国家队”。 北京师范大学 作为师范院校的“标杆”，教育学、心理学等学科全国领先，录取分数线常年位居985前列
