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1997年高考 存在文理分科 ，但与2003年后的分科改革存在差异。具体情况如下：

一、1997年分科特点

1. 分科制度确立

   1997年高考延续了文理分科制度，考生需根据兴趣和职业规划选择文科或理科方向。文科类考生考语文、数学、政治、历史、地理五科；理科类考生考语文、数学、政治、化学、物理五科。

2. 考试内容差异

   文科和理科的考试科目完全不同，文科不考物理、化学、生物，理科不考历史、地理、生物。

3. 分科时间

   当时分科通常在 高二下学期 进行，但具体安排可能因省份而异。

二、与后续改革的区别

1. 全国统一卷

   1977年恢复高考时采用全国统一试卷，而1997年分科后，全国逐步推行 分省自主命题 ，导致不同省份的试卷内容存在差异。

2. 分科趋势

   1997年分科制度存在一定局限性，如“两种文化”（人文与科学）的割裂问题。2003年后，全国逐步推行 综合改革 ，如3+X、3+1+1等模式，弱化文理界限，探索学科组合创新。

三、历史背景

1997年高考分科制度是改革开放后教育改革的重要一步，旨在适应社会对不同领域人才的需求。随着高校专业设置的多样化和人才培养理念的更新，分科制度逐渐暴露出局限性，最终推动教育综合改革的发展。

1997年高考存在文理分科，但具体科目设置和考试管理方式与现行制度存在差异，且该分科模式在后续改革中逐步被综合改革取代。