​​大学未通过英语四级的学生，其英语水平通常处于基础应用阶段，能够应对简单日常交流但缺乏系统性语言能力，尤其在听力、阅读长文本和学术写作上存在明显短板。​​ 以下是具体分析：

1. ​​词汇量与语法基础有限​​
   四级要求掌握约4500个单词，未通过者词汇量普遍低于此标准，导致阅读英文材料时需频繁查词，且语法错误较多，影响书面表达的准确性。例如，翻译简单中文句子时可能出现时态混乱或搭配不当。

2. ​​听力理解能力较弱​​
   四级听力涉及讲座、对话等多样场景，语速达每分钟120词。未通过者往往难以捕捉关键信息，尤其不适应连读、弱读等语音现象，实际应用中可能需对方放慢语速或重复表达。

3. ​​阅读速度与深度不足​​
   面对学术文章或长篇幅英文内容时，阅读速度较慢且易遗漏细节。部分学生虽能借助词典完成逐句翻译，但整体理解效率低，难以快速提炼主旨或分析复杂观点。

4. ​​输出能力（写作/口语）不扎实​​
   写作中句式单一，逻辑衔接生硬；口语多依赖模板化表达，即兴交流时易卡顿。例如，描述图表数据或参与小组讨论时，可能因词汇贫乏或思路不清而表现吃力。

5. ​​实际应用场景受限​​
   在实习或求职中，未通过四级者需依赖其他证明（如实践经历）弥补短板。部分企业将四级作为筛选门槛，尤其是涉外岗位或大型国企，可能影响就业机会。

​​​​ 未通过四级不代表英语完全无效，但需针对性强化弱项。建议通过沉浸式学习（如英文影视、语言交换）提升语感，或参加雅思/托福等国际考试转换赛道，以更灵活的方式证明语言能力。