招生章程并不是每个省都一样的，它根据各高校所在省份的教育政策和具体要求而有所不同，是考生了解特定高校招生信息的重要依据。

招生章程由各个高等学校依据我国相关教育法规以及教育部的要求制定，并且必须经过教育主管部门审核备案后才能向社会公布。这意味着不同省份可能会有不同的地方性规定或政策导向，从而影响到高校在制定招生章程时的内容。例如，某些省份可能对艺术体育类专业的录取规则有特别的规定，这会在该省高校的招生章程中得到体现。

即使是同一所高校，在不同省份的招生计划、提档比例等也可能存在差异。比如，有的高校在顺序志愿批次的提档比例为当地招生计划数的100%-120%，而在平行志愿批次则不超过105%。由于各省高考改革进度不一，一些新高考省份的招生章程会详细列出选考科目要求及相应的录取规则，这也导致了章程内容上的区别。

加分政策也是造成招生章程差异的一个因素。虽然教育部划定了全国性的高考加分项目范围，但各省（区、市）有一定的自主权来确定具体的加分细则。当考生查看不同省份高校的招生章程时，会发现关于加分政策的认可与否及适用范围存在显著差别。

同分排序原则同样体现了各省之间的不同。为了公平处理同分考生的竞争问题，各省教育考试机构通常会有各自的排序规则，这些规则也会反映在高校的招生章程里。例如，有的省份按照语文数学两科之和进行排序，有的则采用其他更为复杂的排序方式。

特殊类型招生如高水平运动员、高水平艺术团等的录取规则往往不会在全国统一标准下进行详细说明，而是需要参照各省的具体规定和相关招生简章。这类信息在各省高校的招生章程中也有所体现，进一步增加了章程间的多样性。

尽管所有高校的招生章程都遵循国家的基本法律框架和教育部的指导方针，但由于各地教育政策、高考模式、加分政策等因素的影响，使得各高校在不同省份的招生章程并不完全相同。对于即将参加高考并准备填报志愿的学生来说，仔细阅读目标学校的招生章程是非常必要的，这样才能确保自己能够准确把握学校的招生政策，合理规划自己的志愿选择。