个人综合素质评价标准主要分为七个维度，涵盖道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力等方面。以下是具体标准：
一、道德品质
-
关键表现 ：文明礼貌、诚实守信、遵纪守法、勤奋进取、热爱劳动
-
评价标准 ：A（优秀）：言行文明，考试不作弊，积极参与劳动；B（良好）：遵守校规，无违纪行为；C（合格）：基本完成学习任务；D（不合格）：有严重违反公德行为
二、公民素养
-
关键表现 ：社会责任感、自我意识、责任感
-
评价标准 ：A（优秀）：主动参与公益活动，维护环境卫生；B（良好）：按时完成作业，无缺课现象；C（合格）：完成基本学习任务；D（不合格）：有违法违纪行为
三、学习能力
-
关键表现 ：学习兴趣、学习方法、探究能力
-
评价标准 ：A（优秀）：成绩优异，主动反思学习过程；B（良好）：无不及格科目；C（合格）：平均成绩达标；D（不合格）：连续两科不及格
四、交流合作与实践创新
-
关键表现 ：团队精神、沟通能力、创新意识
-
评价标准 ：A（优秀）：在集体活动中获奖，有创新成果；B（良好）：积极参与合作；C（合格）：完成基本合作任务；D（不合格）：有欺凌行为
五、运动与健康
-
关键表现 ：体质达标、体育特长、生活习惯
-
评价标准 ：A（优秀）：体质健康测试优秀，有体育特长；B（良好）：按时参加体育活动；C（合格）：体质达标；D（不合格）：长期不参加体育活动
六、审美
-
关键表现 ：艺术修养、审美情趣
-
评价标准 ：A（优秀）：有艺术特长或获奖记录；B（良好）：遵守审美规范；C（合格）：无不良审美行为；D（不合格）：有违反公序良俗行为
七、表现能力
-
关键表现 ：组织协调、领导力、实践成果
-
评价标准 ：A（优秀）：担任干部或组织活动；B（良好）：参与集体事务；C（合格）：完成基本任务；D（不合格）：有严重违纪行为
总结 ：评价采用等级制（A/B/C/D），需提供材料佐证行为表现。不同学校或地区可能调整维度划分，但核心要素一致。