双减政策对教师的影响主要体现在工作压力、教学方式、职业发展及角色转变等方面，具体如下：

一、工作压力与负担变化

1. 作业与备课压力减轻

   减少课后作业量，教师可将更多精力投入课堂教学质量提升，缓解传统繁重备课和改作业负担。

2. 经济压力增加

   部分教师因取消大班额补助面临经济压力，需自费提升教学技能以适应新要求。

二、教学方式与课堂模式革新

1. 从知识传递者转向引导者

   强调学生自主学习与能力培养，通过小组讨论、项目式学习等互动式教学，提升学生思维能力和问题解决能力。

2. 个性化作业与分层教学

   设计针对性作业，满足不同学习层次需求，同时优化课后三点半服务，丰富素质教育课程。

三、职业发展与能力要求提升

1. 多元化技能需求

   需掌握心理辅导、家校沟通等综合素养，参与跨校交流与教研活动，促进专业成长。

2. 考评指标调整

   从单纯升学率转向教学质量、学生综合素质评价，部分学校强化教师笔头字等基础技能考核。

四、角色转变与挑战

1. 从应试教育转向全面发展

   关注学生心理健康、社会适应能力等非学术指标，平衡学业与兴趣培养。

2. 家长期望与压力

   部分家长仍通过额外辅导提升成绩，教师需应对家长对教育成果的高期待。

总结 ：双减政策既为教师减负，也提出更高要求。教师需通过创新教学、提升综合素养，实现从知识传授者到学习引导者的角色转型，同时平衡工作压力与职业发展需求。