法学自学与在校学习的差异主要体现在学习目标、方法、资源和适用人群上。自学法学强调灵活性，适合对法律有兴趣但无法全日制学习的人群，但缺乏系统性和实践机会；在校学习则注重理论深度与实践结合，适合有明确职业目标的学生。

1. 学习目标差异

• 自学法学：通常以兴趣驱动，目标较为灵活，适合希望通过法律知识提升职业竞争力或解决实际问题的人群。
• 在校学习：注重法学理论体系的构建，培养具备法律职业资格的专业人才，目标是成为律师、法官、检察官等法律职业从业者。

2. 学习方法差异

• 自学法学：学习者可根据个人时间安排灵活选择学习内容，如通过阅读经典法学书籍、观看在线课程或参与法律论坛等方式获取知识。但缺乏系统的课程安排和专业的学术指导。
• 在校学习：课程设置系统，涵盖基础法学理论、法律实务和职业道德教育，注重案例分析和法律思维的培养，同时提供丰富的课堂讨论和模拟法庭等实践机会。

3. 学习资源差异

• 自学法学：资源获取渠道多样，包括网络课程、法学论坛和自学书籍，但质量参差不齐，难以保证知识体系的完整性和准确性。
• 在校学习：学校提供丰富的教学资源，如图书馆、专业数据库和学术讲座，同时有教授和助教提供指导，确保学习内容的权威性和系统性。

4. 适用人群差异

• 自学法学：适合时间自由、自律性强的人群，尤其是希望通过法律知识提升职业能力或解决特定问题的人。
• 在校学习：适合有明确职业规划的学生，尤其是希望从事法律职业的人群，因为在校学习可以提供法律职业资格考试的资格和系统的法学训练。

总结

法学自学与在校学习各有优劣。自学适合兴趣驱动、时间灵活的人群，但缺乏系统性和实践机会；在校学习则提供系统的法学训练和职业发展支持，但时间和经济成本较高。选择适合自己的学习方式，结合个人目标与资源，才能更好地掌握法学知识。