开放大学办学评估自评报告是学校全面梳理办学情况、总结办学成果的重要工具，是评估专家组了解学校办学质量与水平的关键依据，也是推动学校内涵建设和高质量发展的重要契机。

1. 评估自评报告的定义与作用

自评报告是开放大学办学评估的核心环节，要求学校根据评估指标体系，全面梳理办学情况，总结办学成效，分析存在的问题，并提出改进措施。其主要作用包括：

• 总结办学成果：系统梳理学校在人才培养、教学管理、资源建设等方面的成果。
• 发现问题：通过自评发现办学中的薄弱环节和问题。
• 制定改进措施：为提升办学质量提供科学依据。

2. 自评报告的内容

自评报告应包括以下关键内容：

• 学校简介：概述学校基本情况、办学定位和发展规划。
• 自评工作开展情况：说明自评的组织过程、方法及覆盖范围。
• 自评结果：逐项分析评估指标达成情况，重点突出办学特色和亮点。
• 问题与改进措施：针对发现的问题，提出具体的改进计划和实施步骤。

3. 撰写自评报告的要点

撰写高质量的自评报告需注意以下几点：

• 紧扣评估指标：确保内容全面覆盖评估指标，避免遗漏。
• 数据支撑：报告中的结论应有详实的数据和事实支撑。
• 逻辑清晰：内容层次分明，重点突出，语言简洁。
• 特色鲜明：体现学校在办学模式、教学资源、服务社会等方面的独特优势。

4. 自评报告的意义

通过撰写自评报告，学校能够全面审视自身的办学情况，明确发展目标和改进方向，为迎接专家组的实地评估奠定坚实基础。自评报告的撰写过程也是凝聚全校共识、推动内部治理的重要契机。

总结

开放大学办学评估自评报告不仅是学校展示办学成果的重要载体，更是推动内涵建设的关键工具。高质量的自评报告能够帮助学校发现问题、改进不足，实现高质量发展目标，为培养更多高素质人才提供有力保障。