教学评一体化教学设计是一种将教学目标、教学过程和教学评价有机结合的教学策略，其核心理念在于通过明确的教学目标引导学生深度学习，并通过动态评价机制优化教学效果，最终实现学生核心素养的全面提升。

1. 教学评一体化的核心理念

教学评一体化强调“教—学—评”三者的相互融合。具体而言，教师需在课程设计中明确学习目标，通过课堂活动实施教学，同时将评价贯穿始终。这种设计不仅关注学生的学习结果，还注重教学过程的改进，形成教学与评价的良性循环。

2. 教学评一体化的实施路径

（1）明确教学目标

教师需根据课程标准和学生实际情况，制定清晰、可操作的学习目标。例如，在低年级英语教学中，教师围绕主题“We Are Special”设计单元目标，通过问题链引导学生逐步深化对“独特性”的理解。

（2）融入动态评价

教学评一体化采用多元评价手段，如观察、讨论、反馈和自我评估等。这些评价方式贯穿课堂，帮助学生及时了解学习进展，同时为教师调整教学提供依据。

（3）设计真实任务

通过真实任务驱动教学，将知识学习与实际应用相结合。例如，在小学数学“校园清凉地数据地图”项目中，学生通过数据收集、分析和展示，完成真实任务，培养核心素养。

3. 具体案例分享

（1）低年级英语教学案例

在海淀区英语教研活动中，教师通过“视听触”三维输入策略，结合教育戏剧和信息技术，帮助学生突破语言学习瓶颈，实现情感认知与语言能力的同步提升。

（2）初中生物教学案例

以“绿色植物的光合作用”为主题，教师设计大单元教学，通过问题情境和任务驱动，引导学生理解学科核心概念，并通过表现性评价检测学习成果。

4. 教学评一体化的优势

• 提升教学效果：通过明确目标和动态评价，教学活动更具针对性和实效性。
• 促进学生发展：学生参与评价过程，培养自主学习能力和批判性思维。
• 优化课堂互动：教师根据反馈及时调整教学策略，构建高效课堂。

5. 总结与启示

教学评一体化教学设计是落实核心素养的有效途径。通过明确目标、动态评价和真实任务，教师能够更好地引导学生深度学习，提升学科素养。未来，教师可结合智慧课堂等技术手段，进一步优化教学评一体化实践，推动课堂教学改革。