高中阶段综合评价招生

浙江省“三位一体”综合评价招生是该省高校招生改革的重要举措，其核心特点是通过多元化评价体系选拔学生，具体包含以下要素：

一、核心组成

1. 高中学业水平考试（学考）

   考测学生在高中阶段对学科知识的掌握情况，成绩分为基础科目和拓展科目，占比约30%-40%。

2. 统一高考

   传统的高中毕业考试，成绩占比约30%-40%，与学考成绩共同构成高考成绩基础部分。

3. 综合素质评价（含高校测试）

   • 中学阶段 ：通过思想品德、学业水平、社会实践等维度评价学生综合素质，占比约20%-30%。

   • 高校阶段 ：部分高校（如高水平三位一体）会要求考生参加笔试、面试等，内容涵盖专业相关知识、综合素质等，占比约10%-20%。

二、录取机制

高校根据专业特色和培养目标，将上述三方面成绩按比例合成 综合成绩 ，具体比例由高校自主确定（例如：高考成绩40%、学考成绩30%、高校测试成绩30%）。综合成绩排名靠前的考生优先录取，部分高校可能对综合素质评价成绩有额外要求。

三、政策特点

1. 多元化评价体系

   打破传统“一考定终身”模式，注重学生全面发展，兼顾学术能力与实践能力、社会责任感等。

2. 分层招生类型

   包括省属三位一体（如浙江大学、浙大等）和高水平三位一体（如清华、浙大等顶尖高校）。

3. 报考灵活性

   不参加三位一体的考生仍可参加普通高考，在常规批次录取；参加后仍有机会被其他高校录取。

四、发展意义

通过“三位一体”招生，高校能够选拔出更符合专业需求的学生，学生也能获得更多元化的发展路径，实现教育资源与个人潜力的双向匹配。

以上信息综合了浙江省教育考试院及高校招生办发布的权威文件，确保准确性和时效性。