​​当前我国国防教育以政策法规为框架，正逐步融入全民教育体系，但存在实施不均衡、内容形式单一、社会参与不足等问题，亟需通过资源整合与创新提升实效性。​​

1. ​​政策基础与实施进展​​
   国防教育法明确要求大中小学开展军事训练和理论课程，部分高校已形成必修课与军训结合的体系，但中小学落实参差不齐，农村地区因资源短缺更显滞后。

2. ​​内容与形式的局限性​​
   教育内容偏重传统军事理论，缺乏现代国防科技、网络安全等前沿话题；教学手段依赖课堂讲授，互动性与实践性不足，导致学生兴趣低迷。

3. ​​师资与资源短板​​
   专业教师数量不足，部分高校依赖部队临时派遣教官，稳定性差；国防教育基地、模拟演练设施等硬件投入不足，制约体验式教学发展。

4. ​​社会认知与参与度​​
   公众对国防教育理解仍停留在“军训”层面，企业、社区等社会力量参与机制未健全，媒体宣传多流于形式，未能形成全民关注氛围。

​​未来需强化军地协同、创新教育模式，将国防意识转化为全民自觉行动，为国家安全筑牢思想防线。​​