公办二本学生考研的难度因多种因素而异，以下是一些具体情况分析：
竞争程度
报考人数多：近年来考研人数逐年攀升，2024年考研报名人数达到438万，报录比约3.5:1，竞争激烈。公办二本学生作为考研主力军之一，面临的竞争压力较大。
名校竞争激烈：如果目标是985、211等名校，难度会更大。这些学校的报录比通常较高，如某些顶尖院校的报录比可达25:1。二本学生在与985、211等院校学生竞争时，本科院校背景可能成为劣势。
学习基础
基础相对薄弱：部分公办二本学生在本科阶段的学习基础可能不如985、211院校的学生扎实，尤其在专业课和公共课的学习上可能存在差距。这需要他们在考研复习时付出更多努力来弥补。
学习习惯和能力：二本学生在本科期间可能没有养成良好的学习习惯和较强的学习能力，这在考研复习中可能会成为障碍。需要在复习过程中逐渐培养和提升。
本科院校资源
师资力量有限：公办二本院校的师资力量相对有限，可能无法提供与985、211院校同等水平的学术指导和考研辅导。学生在复习过程中可能需要更多地依靠自学。
科研和实践机会少：二本院校的学生在本科期间参与科研项目和实践活动的机会相对较少，这可能会影响他们在考研复试中的竞争力，尤其是报考一些对科研能力要求较高的专业时。
信息获取
考研信息不对称：相比985、211院校的学生，公办二本学生可能在获取考研信息方面存在一定的滞后性和不对称性。例如，对目标院校的招生政策、考试大纲、复试要求等信息的了解不够及时和全面，这可能会影响他们的备考效果。
缺乏有效指导：在考研过程中，二本学生可能缺乏来自老师、学长学姐等的有效指导，导致在择校、择专业、复习规划等方面出现一些问题。
心态和毅力
心理压力大：由于本科院校背景的限制，部分二本学生在考研过程中可能会面临较大的心理压力，担心自己考不上或被歧视。这种心理压力如果处理不好，可能会影响复习效果和考试发挥。
毅力和坚持：考研是一个漫长而艰辛的过程，需要考生具备较强的毅力和坚持到底的决心。二本学生在复习过程中可能会遇到各种困难和挫折，如学习成绩不理想、复习进度缓慢等，需要他们保持积极的心态和坚定的信念，克服困难，坚持到底。