三本考研985的难度确实较大，主要体现在以下几个方面：

竞争激烈程度

• 报考人数多，录取比例低：每年报考985工程大学研究生的人数高达百万级别，而实际招生名额却仅有二十万左右，录取比例约为5%。对于三本院校的学生而言，由于本科背景相对较弱，他们在竞争中往往处于劣势地位，录取难度进一步加大。

• 推免占比高：985高校通常会通过推免制度提前锁定优质生源，例如清华大学2023年计算机系硕士招生中，推免生占比达82%，留给统考生的名额不足20%。这意味着，三本学生需要在有限的统考名额中与其他考生竞争，难度可想而知。

学术基础与科研能力

• 学术基础相对薄弱：三本院校的教育资源和师资队伍相对不如985高校，导致学生的学术基础不够扎实。在考研过程中，公共课如英语、政治、数学等需要较高的分数，而三本学生可能在这些科目上存在短板，影响整体成绩。

• 科研经历匮乏：985高校注重学生的科研能力和创新潜力，而三本学生在本科阶段参与科研项目的机会相对较少，科研经历不够丰富。在复试环节，导师可能会更倾向于选择有丰富科研经历的考生，这对三本学生不利。

学习环境与资源

• 学习氛围不佳：三本院校的学习环境和氛围可能不如985高校，周围同学的学习积极性和自律性参差不齐，容易影响三本学生的备考状态。在一个缺乏学习氛围的环境中，三本学生需要付出更多的努力来保持自己的学习动力和效率。

• 资源有限：三本院校的图书馆藏书、实验室设备、学术讲座等资源相对较少，学生获取学习资料和参加学术活动的机会也相对较少。这在一定程度上限制了三本学生的学习和提升，增加了考研的难度。

信息获取与备考经验

• 信息不对称：985高校的考研信息相对透明度较低，专业课试题获取、导师研究方向匹配、复试评分倾向等关键信息高度不透明。三本学生可能由于信息渠道有限，难以获取到准确和及时的考研信息，导致备考方向不明确，影响备考效果。

• 备考经验不足：三本学生可能缺乏系统的考研备考经验和方法，不知道如何合理安排复习计划和时间，不知道如何高效地学习和掌握考试内容。相比之下，985高校的学生可能有更多的考研备考经验和资源，能够更好地应对考研的挑战。

心理压力与自我调适

• 心理压力大：三本学生在考研过程中往往承受着较大的心理压力，一方面来自于社会对985高校的认可度较高，家长和同学对他们的期望较高；另一方面，他们自身也可能因为本科背景的劣势而感到自卑和焦虑。这种心理压力可能会影响他们的备考状态和考试成绩。

• 自我调适能力弱：三本学生可能在面对心理压力时，缺乏有效的自我调适方法和能力，容易陷入消极情绪中，影响备考效果。相比之下，985高校的学生可能在心理素质和自我调适能力方面相对较强，能够更好地应对考研过程中的各种挑战。