二本学生考研并不一定很难，这主要取决于多个因素。
一、考研难度的决定因素
目标院校和专业
如果你选择报考一些顶尖名校的热门专业，如清华大学的计算机科学与技术、北京大学的经济学等，无论是一本还是二本学生，考研难度都是相当高的。这些学校和专业竞争激烈，对考生的综合素质、专业知识深度和广度要求极高。以北京大学经济学专业为例，初试科目包括政治、英语、数学三和经济学综合，要求考生在数学和经济学理论方面有扎实的基础，能够熟练运用各种经济模型分析实际问题。
但如果你选择一些普通院校的相对冷门专业，考研难度就会降低很多。比如一些地方性师范大学的教育学原理专业，招生人数较多，报考人数相对较少，考试题目难度也处于中等水平。
个人学习能力和努力程度
学习能力强的二本学生，能够合理安排学习时间，高效地掌握考研知识。例如，有的学生善于总结归纳知识点，能够通过制作思维导图等方式，将复杂的知识体系梳理清楚。同时，这些学生可能有较强的自律性，能够每天保证足够的学习时间，按照计划完成复习任务。
相反，如果学习能力较弱，或者没有付出足够的努力，考研就会变得困难。比如有些学生在复习过程中容易分心，不能很好地**外界的诱惑，导致复习进度缓慢，知识掌握不牢固。
考研信息获取和资源利用
能够及时获取考研信息，如目标院校的招生政策变化、考试大纲更新、历年真题等信息的二本学生，在考研准备过程中会更有优势。例如，有的学生通过参加考研论坛、加入目标院校专业的考研群，提前了解到导师的研究方向和招生偏好，从而有针对性地进行复习和准备复试。
而那些信息闭塞，不知道如何获取有效资源的学生，可能会在考研过程中走弯路。比如不了解目标院校的指定书目版本，或者没有做过真题，对考试题型和难度把握不准。
二、二本学生考研的优势
学习动力和决心
许多二本学生希望通过考研提升自己的学历层次和专业水平，改变自己的职业发展轨迹。这种强烈的动机可以转化为强大的学习动力。例如，有些学生在本科阶段就意识到自己所在学校的平台有限，为了能够进入更好的学术环境或者获得更理想的工作机会，他们会全身心地投入到考研复习中，比其他学生更加努力和执着。
适应能力
二本学生在本科阶段可能已经习惯了不同的学习环境和教学方式，这种适应能力在考研过程中也会发挥作用。比如，有的二本学校教学资源相对紧张，学生需要自己主动寻找学习资料和学习机会，这种经历使得他们在考研复习时能够更好地独立学习，适应各种变化，如考研自习室的环境、不同老师的辅导风格等。
所以，二本考研的难度因人而异，只要合理规划、努力复习，充分利用各种资源，是完全有可能成功考研的。