学科中心论的主要观点包括：

1. 知识是课程的核心 ：学校教育的目的在于把人类千百年积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。

2. 学校课程应以学科分类为基础 ：学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心。

3. 学校教学以分科教学为核心 ：学校教学以分科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

4. 教师的任务是把各门学科的知识教给学生 ：教师的任务是把各门学科的知识教给学生，学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科的知识。

5. 学科专家在课程开发中起重要作用 ：学科专家在课程开发中起重要作用。

6. 以学科基础知识、基本原理、基本技能的掌握为目标 ：以学科基础知识、基本原理、基本技能的掌握为目标。

7. 重视学科的系统性和逻辑性 ：学科中心课程强调按照人类整理的科学文化知识的逻辑系统，结合学生心身发展的特点，预先选定课程及内容、编制好教材，便于师生分科而循序渐进地进行教学。

8. 强调学生主体性和参与性 ：学科中心课程的设计要注重学生的主体性和参与性，要充分考虑学生的兴趣、需求和能力，使学生能够在学科中心课程中得到实践和创新的机会。

9. 以培养综合素质为目标 ：学科中心课程的目标是培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感、态度等多个方面。

10. 多元化的教学方式和评价方式 ：学科中心课程的实施需要注重多元化的教学方式和评价方式，使学生能够在多样化的环境中进行学习和探索，从而达到更好的效果。

这些观点共同构成了学科中心论的基本框架，强调学科知识的系统性和逻辑性，同时注重学生的主体性和综合素质的培养。