知识中心课程理论，也被称为学科中心课程理论，是一种以学科知识为核心的教学理论。该理论主张学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。这一理论的代表人物包括英国斯宾塞、德国赫尔巴特、美国布鲁纳等。

该理论的核心观点包括：

1. 学科知识的重要性 ：认为学科知识是教学的主要内容，学生应通过学习各学科知识来构建完整的知识体系。

2. 分科教学 ：通过分科教学，使学生能够系统地掌握各学科的基本知识和技能。

3. 逻辑体系 ：强调学科知识的逻辑性和系统性，认为学习学科知识有助于学生形成科学的思维方式和认知结构。

尽管知识中心课程理论在不同时期表现不同，但其内在原因是人们对什么知识最有价值的不同反映。例如，要素主义强调传承人类共同要素，永恒主义则强调学习人类永恒不变的文化经典。

综上所述，知识中心课程理论确实是一种学科中心课程理论，它强调学科知识的核心地位，并通过分科教学和系统学习来促进学生的全面发展。