关于“不公布成绩”的含义，结合教育政策和实践情况，可以从以下几个方面理解：

一、政策层面的规定

根据教育部等九部门联合印发的《中小学生减负》政策，自2021年9月起，全国范围内禁止公开学生的 具体分数和排名 ，主要目的是 保护学生隐私和心理健康 ，并推动教育从“唯分数”向“全面评价”转变。这一政策适用于小学1-2年级及中学阶段，通过禁止排名和分数公开，减少学生和家长对成绩的过度关注，从而缓解教育内卷压力。

二、实际操作中的体现

1. 等级评价替代具体分数

多数学校采用ABCD等级评价体系，替代传统的分数排名。这种评价方式更注重过程性评价，关注学生的学习进步而非单一结果。

2. 成绩用途受限

即使在允许查询成绩的年级，成绩也仅限教师内部使用（如教学参考），不向家长或学生公开。

三、争议与反思

部分家长对不公布成绩表示担忧，认为这可能影响学习动力和自我认知。但结合教育专家观点，不公布分数本身并非目的，而是通过改变评价方式，引导学生关注学习过程和能力提升。真正的教育目标在于培养综合素质，而非单纯追求分数。

总结

“不公布成绩”是教育改革背景下的一种评价机制调整，通过禁止分数和排名公开，保护学生隐私，缓解焦虑，并推动教育向全面发展的方向转型。这一政策需要家长、学校和社会共同适应，形成多元评价体系。