创意写作这一概念最早由美国学者拉尔夫·沃尔多·爱默生提出。他在1837年11月14日于美国大学优等生荣誉学会发表的演讲《论美国学者》中首次使用了“创意写作”（Creative Writing）和“创意阅读”（Creative Reading）这两个术语。

背景与意义

1. 教育理念的革新

爱默生主张文学教育应关注人类内心的情感活力，反对将文学视为纯科学教育。他强调文学应回归人的心灵和情感，这一理念为创意写作的发展奠定了理论基础。

2. 文学独立的倡导

当时美国高等教育中文学创作和理论研究受科学化、工业化趋势冲击，爱默生的演讲旨在捍卫文学的独立性和原创价值。

3. 后续发展

尽管爱默生最早提出概念，但系统化教学模式始于1930年爱荷华大学设立创意写作专业，标志着该学科的正式诞生。此后，创意写作逐渐扩展至文化创意产业领域。

总结

爱默生通过理论倡导为创意写作的发展奠定基础，而系统化教育则使其成为现代文学教育的重要分支。