播音主持属于戏剧与影视学类。

根据教育部的规定，艺术学独立成为一级学科后，播音与主持艺术专业属于艺术学科下戏剧与影视学类的专业，专业代码为130309。该专业培养具备新闻传播基本理论知识和深厚的文化功底，熟悉中国新闻宣传政策及法规，能从事播音、节目主持、采编、节目制作及其他相关工作的高级专业人才。

播音主持专业在戏剧与影视学类中的地位

播音主持专业在戏剧与影视学类中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

1. 专业技能培养的核心：播音主持专业聚焦于播音主持艺术理论与实践技能的培养，学生通过系统学习播音发声、语言表达、节目主持等专业知识和技能，能够熟练掌握广播电视及新媒体平台各类节目的采、编、播流程。这为戏剧与影视学类其他专业提供了重要的专业技能支持，例如在影视配音、文艺作品演播等方面，播音主持专业的技能训练是不可或缺的基础。

2. 艺术表现力的重要支撑：该专业注重学生艺术表现力的培养，包括情感表达、舞台表现等方面的训练。这对于戏剧与影视学类中表演专业的学生来说，是一种重要的辅助和补充。播音主持专业学生所具备的良好的语言表达能力、情感传递能力和舞台掌控能力，能够帮助他们在影视作品的表演中更好地诠释角色，增强作品的艺术感染力。

3. 跨领域融合的桥梁：随着媒体行业的不断发展，播音主持工作不再局限于传统的广播电视领域，而是与戏剧、影视等领域相互融合、相互渗透。播音主持专业的学生需要具备跨领域的知识和能力，能够适应不同媒体形式的需求。这种跨领域的融合为戏剧与影视学类各专业之间的交流与合作提供了更多机会，促进了学科的整体发展。例如，在一些大型文艺演出、影视剧的宣传活动中，常常需要既具备播音主持能力又能参与表演的复合型人才。

4. 行业人才需求的基础保障：广播、电视、网络等媒体对播音主持人才的需求持续旺盛，播音主持专业为这些媒体行业输送了大量的专业人才，满足了社会对信息传播、文化娱乐等方面的需求。从更广泛的戏剧与影视学类角度来看，播音主持人才的存在也推动了整个行业的发展，为影视作品的传播、推广以及相关文化活动的开展提供了有力支持。

5. 创新与发展的推动力量：播音主持专业在教学和实践中不断探索创新，积极引入新的技术和理念，如人工智能在播音主持中的应用、新媒体环境下的节目创新等。这些创新成果不仅丰富了播音主持专业的教学内容和方法，也为戏剧与影视学类其他专业的发展提供了借鉴和启示，推动了整个学科门类的创新发展。

播音主持专业在戏剧与影视学类中占据着举足轻重的地位，它不仅是专业技能培养的核心、艺术表现力的重要支撑，还是跨领域融合的桥梁和行业人才需求的基础保障。同时，该专业还以其不断的创新与发展，为戏剧与影视学类的整体进步注入了强大的推动力量。

播音主持专业的课程设置

播音主持专业的课程设置旨在培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多方面知识与能力的人才。以下是该专业的一些主要课程：

1. 基础课程

   • 普通话语音：作为播音主持专业的基础，学生需要系统学习普通话的声母、韵母、声调、语流音变等基础知识，通过反复练习达到发音准确、清晰、流畅的标准。
   • 播音发声：在掌握普通话语音的基础上，进一步学习如何运用科学的方法控制和运用声音，包括气息控制、口腔控制、共鸣调节等，使声音更加饱满、富有表现力和感染力。

2. 核心课程

   • 播音创作基础：主要讲授播音语言创作的一般规律、播音创作的原则和方法、播音语言的表达与技巧等，让学生了解从理解感受到表达的一般原理，并通过实践练习掌握相关技能。
   • 广播播音主持：针对广播媒体的特点和要求，培养学生在广播节目中进行播音主持的能力，包括广播新闻、专题节目、文艺节目等不同类型节目的播音主持技巧。
   • 电视播音主持：侧重于电视媒体的播音主持工作，让学生掌握电视节目中的新闻播音、综艺主持、访谈主持等技能，以及电视画面与声音的配合、镜头前的状态调整等内容。
   • 节目主持艺术学：研究节目主持的艺术特点和创作规律，包括主持人的角色定位、形象塑造、语言表达、现场应变等方面的知识和技巧，帮助学生提高节目主持的艺术水平和专业素养。

3. 拓展课程

   • 新闻学概论：介绍新闻学的基本概念、原理和发展历程，让学生了解新闻传播的规律和新闻媒体的运作机制，为从事新闻播音主持工作奠定理论基础。
   • 传播学概论：研究传播的本质、传播过程、传播模式、传播效果等，使学生能够从更宏观的角度理解播音主持在信息传播中的作用和意义，以及如何更好地与受众进行沟通和交流。
   • 语言学概论：系统学习语言学的基本理论和方法，包括语音、词汇、语法、语义等方面的知识，有助于学生提高语言表达的准确性和规范性，增强语言的表现力和逻辑性。
   • 艺术学概论：了解艺术的本质、特征、分类和发展规律，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，使学生在播音主持中能够更好地融入艺术元素，提升节目的文化品位和艺术价值。

4. 实践课程

   • 播音作品分析：通过对优秀播音主持作品的分析，让学生学习他人的创作经验和艺术技巧，提高自身的鉴赏水平和创作能力。
   • 演播空间实训：模拟真实的演播室环境，让学生在实践中熟悉演播设备的使用、节目制作的流程以及现场的应对技巧，培养学生的实际动手能力和现场适应能力。
   • 毕业综合实践：通常在本科阶段的最后学期进行，学生需要到广播电台、电视台等媒体单位进行实习，将所学的理论知识和专业技能应用到实际工作中，完成一定的实习任务，并撰写实习报告。

总的来说，播音主持专业的课程设置涵盖了多个方面，这些课程相互配合、相互补充，共同构成了一个完整的知识体系和教学体系，为培养优秀的播音主持人才提供了有力的保障。

播音主持专业的就业前景

播音主持专业的就业前景较为广阔，以下是具体分析：

1. 传统媒体领域

   • 广播电视台：这是播音主持专业毕业生最常见的就业方向之一。可在电视台担任新闻主播、节目主持人、天气预报员、体育评论员等角色，负责各类新闻、娱乐、访谈、体育赛事等节目的主持和播报工作。例如，央视的《新闻联播》主持人康辉、海霞等，都是播音主持专业的杰出代表。不过，随着媒体行业的发展变化，电视台对主持人的数量需求相对稳定，竞争也较为激烈，对毕业生的专业素养、实践经验和综合素质要求较高。
   • 广播电台：在广播电台从事播音主持工作，如音乐广播、交通广播、新闻广播等节目的主持人，以声音为载体向听众传递信息和情感。与电视台相比，广播电台更注重主持人的声音魅力和语言表达能力，对形象要求相对较低。

2. 新兴媒体领域

   • 网络直播平台：随着互联网的普及和直播行业的兴起，网络直播成为了一个热门的就业方向。毕业生可以成为网络直播主播，通过直播展示自己的才艺、分享生活、进行产品推销等，吸引粉丝关注并获得收益。一些知名的网络直播平台如抖音、快手、淘宝直播等，为播音主持专业的学生提供了广阔的发展空间。
   • 自媒体创作：自媒体的发展为播音主持专业的毕业生提供了更多的机会。他们可以创建自己的自媒体账号，制作并发布各种类型的内容，如短视频、音频节目、图文等，通过优质的内容吸引粉丝，实现商业变现。与传统媒体相比，自媒体的创作更加自由，不受时间和空间的限制，能够更好地发挥个人的创意和才华。
   • 视频平台：在爱奇艺、腾讯视频、优酷等视频平台上，毕业生可以从事视频节目的主持、配音、解说等工作。比如为纪录片、综艺节目、动画等提供配音服务，或者担任视频博主，制作并上传自己的原创视频内容。

3. 其他领域

   • 教育行业：可以在高校、中小学、培训机构等从事播音主持相关的教学工作，教授普通话、播音技巧、节目主持等课程。随着社会对语言表达和艺术教育的重视，对专业的播音主持教师需求也在增加。
   • 企业宣传部门：许多企业需要专业人员来主持公司活动、发布会、年会等，播音主持专业的毕业生凭借其良好的语言表达能力和舞台表现力，能够在企业宣传部门中发挥重要作用，提升企业的品牌形象和影响力。
   • 婚庆礼仪行业：可以担任婚礼主持人、商务活动主持人等，为各种场合提供专业的主持服务，营造氛围，推动活动的顺利进行。

播音主持专业的就业前景是乐观的，但也需要毕业生根据自身情况做出合理的职业规划和选择。