安徽工程大学作为一所省属多科性高等院校，在发展中存在一些不足之处。以下是该校在多个方面存在的缺点。

学科优势不明显

缺乏顶尖学科

安徽工程大学没有特别强的学科，这可能影响其在学术界的竞争力和影响力。学科优势是衡量一所大学学术地位的重要指标。缺乏顶尖学科不仅影响学校的整体声誉，还限制其在科研和学术合作方面的机会。

学科发展不均衡

进入21世纪后，学校更名为安徽工程大学，学科发展逐渐均衡，但与国内一些顶尖高校相比，仍有差距。学科发展的不均衡可能导致资源分配不均，影响学校的整体教学质量和科研能力。

政府支持减少

财政支持减少

有信息表明政府对安徽工程大学的财政支持有所减少，这可能对学校的基础设施建设和科研投入产生影响。政府支持的减少直接影响到学校的资金投入，可能导致基础设施老化、科研设备更新滞后，进而影响学校的整体发展。

政策支持不足

安徽工程大学虽然是安徽省高校综合改革试点院校，但在某些领域的政策支持上仍有不足。政策支持不足可能影响学校在教育教学改革、科研创新等方面的进展，限制其提升自身竞争力的能力。

基础设施问题

基础设施落后

学生反映学校的基础设施不尽如人意，例如体育馆使用受限，路灯设置不合理，食堂存在食品安全问题等。基础设施是影响学生学习和生活的重要因素。落后的基础设施不仅影响学生的日常活动，还可能对学生的身心健康产生负面影响。

住宿和食堂条件有待改善

学校的住宿和食堂条件与一些考生的预期存在差距，需要进一步改善。住宿和食堂条件直接影响学生的日常生活质量。改善这些条件可以提高学生的满意度和归属感，进而提升学校的整体形象。

学术资源分配不均

师资力量和教学资源差异

学校内不同学院之间在师资力量和教学资源分配上存在差异，这可能影响学校整体的教学质量。资源分配不均可能导致部分学院的教学质量下降，影响学生的学习和未来发展。

课程设置不合理

有考生反映，由于志愿方案不合理，即使被安徽工程大学录取，也可能被调剂到其他专业，这可能影响学生的学习体验和满意度。课程设置不合理可能导致学生的专业选择不符合预期，影响其学习兴趣和职业规划。

挂科率和留级率高

学习压力和教学质量问题

有说法称安徽工程大学的挂科率和留级率较高，这可能反映出学生的学习压力和教学质量的挑战。高挂科率和留级率不仅影响学生的学习积极性，还可能对学校的整体教学质量产生负面影响。

考试严格

学校的考试比较严格，一不小心就会挂科，挂多了就要留级，丢了学位证书。严格的考试制度虽然有助于提高学生的学习质量，但也可能增加学生的学习压力，影响其心理健康。

安徽工程大学在学科优势、政府支持、基础设施、学术资源分配和教学质量等方面存在明显的不足之处。针对这些问题，学校需要通过改革和发展来提升自身的竞争力，改善学生和教职工的学习和生活条件。