- 卷面设计形式单调 ：仅仅是对学生知识的考查，没有关注学生知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的学业情况，也没有关注学生各个方面掌握和发展的情况。
- 缺乏综合性 ：没有体现新一轮课程改革的推进过程中，小学数学考试评价应重视的考查学生运用观察、分析、测量、计划、表达等综合能力情况，没有考查学生综合运用各科知识与技能解决问题的能力。
- 习题设计缺少创新性 ：习题类型传统化，还停留在应试教学的基础上，没有提升到素质教育。习题设计不灵活，只注重学生对基础知识的掌握，没有注重将知识灵活应用的能力，不能培养运用数学知识解决实际问题的能力。
- 习题设计广度、密度、深度不够 ：没有结合生活实际设计一些有针对性的习题，体现生活中处处有数学，培养学生创新思维的能力，偏离了素质教育的轨道。
- 在设计试卷时，应更加关注学生的全面发展，包括知识、技能、情感态度和价值观等方面。
- 增加综合性题目，培养学生的综合运用能力。
- 创新习题设计，注重培养学生的创新思维和实际应用能力。
- 结合生活实际，设计有针对性的习题，使试卷更加贴近学生的日常生活，增强试卷的实用性和趣味性。
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