山西大同大学作为山西省属多科性大学，整体表现可总结为以下方面：

一、办学层次与定位

• ‌应用型高校定位‌：是山西省首批应用型转型试点高校和“1331工程”建设高校，聚焦实践教学与校企合作，注重培养应用型人才‌。
• ‌区域影响力‌：由山西省教育厅与大同市政府共建，在华北地区（尤其大同市）具有较高认可度，毕业生本地就业优势明显‌。

二、学科建设与特色

• ‌学科覆盖广泛‌：涵盖文学、理学、工学、医学等十大学科门类，其‌汉语言文学、化学、物理学‌为国家级特色专业‌。
• ‌优势领域突出‌：
  • ‌师范教育‌：依托合并院校历史（如原雁北师范学院），师范类专业（如教育学、汉语言文学）实力较强‌。
  • ‌医学与工学‌：临床医学、机械工程等专业结合地方产业需求，与附属医院及企业合作紧密‌。

三、师资与科研实力

• ‌师资结构‌：专任教师1602人，高级职称占比47.2%，博士教师384人（含在读），并柔性引进两院院士‌。
• ‌科研平台‌：拥有硕士学位授予资格，科研经费充足，但尚无国家重点实验室‌。

四、学习环境与资源

• ‌硬件设施‌：校园占地面积2121亩，教学仪器总值4.34亿元，图书馆藏书量超400万册，硬件条件在省内同类院校中较优‌。
• ‌地理位置‌：主校区位于大同市御东新区，毗邻文瀛湖，环境宜人；煤炭工程学院（含采矿工程专业）设于新平旺校区‌。

五、就业与升学情况

• ‌就业去向‌：毕业生主要流向北京、太原等地，师范类、医学类专业就业率较高，部分工科专业（如采矿工程）因行业需求就业率突出‌。
• ‌升学潜力‌：考研氛围较浓，国内升学率处于省内中上水平‌。

六、争议与不足

• ‌非“双一流”院校‌：未入选国家双一流建设名单，综合排名在软科、校友会等榜单中波动较大（全国300-600名区间）‌。
• ‌录取分差争议‌：部分考生因分数限制或专业调剂产生负面评价，但该校实际适合一本线附近至二本中上分段考生‌。

总结建议

山西大同大学适合以下群体：

• ‌中分段考生‌：分数在一本线附近且希望留在山西省发展的学生。
• ‌专业导向型学生‌：对师范、医学、工学（尤其煤炭相关学科）有明确兴趣者‌。
  需注意其非双一流属性及部分专业就业地域性较强的问题‌。