- 支持者的观点 ：
- 促进学生重视体育 ：将体育成绩计入总分可以增强学生对体育的重视程度，促进全面发展。
- 激发学习动力 ：体育成绩计入总分可以激发学生的学习动力，使其在体育考试中付出更多努力，提高自身体质水平。
- 公平性 ：将体育成绩作为评价指标之一，但不计入总分，可以减轻学生的考试压力，同时鼓励学生参与体育运动。
- 反对者的观点 ：
- 公平性问题 ：体育成绩的高低主要取决于学生的天赋和个人兴趣爱好，而非学习能力，将体育成绩计入总分可能对一些学生不公平。
- 考试压力 ：如今学生已经面临繁重的学业负担和各类竞赛考试的压力，再增加体育成绩的计入，可能会使学生的压力过大，影响其身心健康。
- 应试化风险 ：体育异化为应试，可能导致学生平时缺乏锻炼，仅靠考前的临时“突击”，这不仅背离考试初衷，还可能危害学生健康。
综合分析：
- 优点 ：
- 提高学生身体素质，培养学生的运动习惯和健康意识。
- 激发学生的学习动力和参与体育活动的积极性。
- 使教育更加全面，符合“德智体美劳全面发展”的教育理念。
- 缺点 ：
- 可能导致体育应试化，学生平时缺乏锻炼，仅靠临时突击。
- 增加学生的考试压力，影响学生的身心健康。
- 对于体育成绩较差的学生可能不公平，影响其升学机会。
建议：
- 平衡评价方式 ：可以将体育成绩作为评价学生综合素质的一个方面，但不计入总分，以减轻学生的考试压力，同时鼓励学生积极参与体育运动。
- 改进考试方式 ：探索更加科学、合理的体育考试方式，避免应试化倾向，真正考察学生的体育能力和身体素质。
- 加强体育锻炼 ：学校应加强体育课程和活动的组织，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
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