教师副高评审被淘汰的原因多种多样，主要可以从以下几个方面进行分析：

1. 申报材料问题

• 填报不全：申报材料不完整，缺少关键材料或工作量不达标
• 不符合要求：材料不符合评审的基本要求，如填报错误或不符合申报级别要求
• 证明材料不足：缺少必要的证明材料，如中标通知书、合同、验收报告等。
• 材料不规范：材料填写不规范，如格式错误、信息不完整等

2. 学术成果不足

• 论文数量和质量不足：发表的学术论文数量或质量未达到评审标准
• 缺乏科研项目：没有主持或参与过重要的科研项目
• 学术贡献不明显：在专业领域内的学术贡献和实践经验不够显著

3. 教学能力不足

• 教学质量不高：教学水平、学生评价、教学成果等方面表现不佳
• 教学方法陈旧：教学方法不能适应新时代教育的要求
• 缺乏互动：与学生的互动和沟通不足，无法有效激发学生的学习兴趣和积极性

4. 科研能力不足

• 缺乏科研经验：没有发表过高质量的学术论文或主持过重要的科研项目
• 科研方法不熟悉：对科研工作的基本方法和技巧缺乏深入了解
• 教学与科研失衡：过于偏重教学而忽视了科研的重要性

5. 综合素质不高

• 思想政治素质不高：对国家的教育政策和教育改革缺乏深入了解和认识
• 职业道德素质不足：职业道德素质不高，无法体现教师的职业操守
• 人文素养和健康素质不足：无法为学生提供全面的人格魅力和身心健康的教育

6. 答辩表现不佳

• 基础知识不牢固：在答辩过程中表现出对基础知识掌握不牢固
• 缺乏教学指导经验：缺乏教学指导经验，无法展示出优秀的教学能力
• 表述不清：答辩时逻辑混乱、表述不清

7. 评审机制问题

• 评审标准不清晰：评审标准不明确，导致教师在准备材料时无所适从
• 评审过程不透明：评审过程不透明，缺乏公正性
• 评审专家不公正：评审专家的评判标准不一，影响评审结果

8. 其他因素

• 上传证件不符合规定：上传的证件、图片等材料不够清晰、美观，或未按要求上传
• 荣誉不够硬：综合荣誉不足或业绩荣誉不够全面
• 材料问题：材料填报错误、虚假或存在前后矛盾

教师副高评审被淘汰的原因是多方面的，既有教师自身的原因，也有评审机制等外部因素的影响。教师在申报副高职称时，应认真准备材料，提升自身的教学和科研能力，并注意答辩环节的表现，以提高评审通过率。