- 指导思想 ：
- 立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
- 面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力。
- 突出抓思维教学，强化数学思想的运用。
- 研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
- 复习进度 ：
- 按学校教导处的计划为准，一轮将在本学期的期末完成。
- 材料以本组教师共同编印的材料为主，进行集体备课，难题删去。
- 每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。
- 复习措施 ：
- 抓住课堂，提高复习效益 ：
- 加强集体研究，认真备课，集体备课要做到“一结合两发挥”，即集体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个教师的特长和优势，互相补充、完善。
- 精选习题，注重综合，选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力。
- 进一步加强研究 ：
- 研究《考试说明》以及《考试大纲》，明确复习教学要求。
- 关注高考试题，把握考试趋势。
- 研究高考信息和考试动向，及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。
- 进一步夯实基础 ：
- 重视词汇的复习教学，注意20xx年新增词汇识记和运用。
- 重视语法的复习教学，帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
- 进一步培养应试能力 ：
- 加强对语篇阅读理解能力的训练，要求学生每天坚持做两篇阅读理解。
- 加强书面表达能力的训练与培养，每周至少写一篇作文，提高写作能力。
- 加强听力的训练，做到集中训练与分散训练相结合，培养学生耳感。
- 时间安排 ：
- 20xx年3月到4月中旬为专题训练阶段，包括语法、完形填空、阅读理解、任务型阅读及写作。
- 4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段，重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力。
- 5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段，逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，备课组群策群力，出几套有针对性的高考模拟题。
- 对不同程度的同学分类指导 ：
- 尖子生：扎实基础，稳步前进，追求更高的复习效率。
- 中等生：重视双基，重点专练。
- 后进生：抓中低难度题目，拿好基础分。
- 偏科生：强优补弱，一科也不能少。
- 备考保障措施 ：
- 成立备考领导小组，明确职责，负责高考备考的宏观管理，制定学校的高考备考计划。
- 调动各方面的力量，整合各方面的资源来组织高考的备考，尤其是调动全体高三教师同心协力，艰苦备战。
- 注重实效，考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必须具有较强的应试能力，因此，必须提高备考复习的针对性和实效性。
- 调适学生的心理，积极挖掘学生的非智力因素，如睡眠问题等。
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