- 课程结构和编排体例 ：
- 旧高考 ：通常采用文理科分班，教材内容较为固定，知识点按照学科体系进行编排。
- 新高考 ：实行“3+3”模式，即语文、数学、英语三门统一考试科目加上学生自选的三门科目（思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中选择）。
- 知识点和内容 ：
- 旧高考 ：教材内容较为系统，但可能较为繁杂，理论性较强，一些内容可能不易被学生接受。
- 新高考 ：教材在原有内容基础上进行了删繁就简，化难为易，增加了贴近生活实际的内容，更注重实用性。
- 考试模式和评分方式 ：
- 旧高考 ：通常采用总分值，评分较为直接。
- 新高考 ：推行赋分制，评分更加注重学生的排名情况，按照每科目的学生排名来进行赋分。
- 教学方法和理念 ：
- 旧高考 ：教学方法较为传统，侧重于知识点的记忆和应用。
- 新高考 ：教学方法更加灵活多样，注重学生能力及素质的培养，倡导学生积极参与课堂，并能根据课程内容展开科学研究及实践活动。
- 教材的具体变化 ：
- 旧高考 ：教材内容变化较小，总体框架和核心测试点基本不变。
- 新高考 ：教材内容可能根据新的考试大纲进行修订，新增或删除一些知识点，对知识的结构进行调整，例如对章节顺序的调整，对知识体系的重新整合等。
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