初中教资科目二必背简答题
1. 原始社会教育的特征
（1）教育与生产劳动相结合 （2）教育的目的是为了生产和生活 （3）没有老师和学生；没有固定的教育场所 （4）没有阶级性 （5）没有形成独立的教育形态 口诀：两生三没
2. 古代教育的特征
（1）阶级性 （2）道统性 （3）专制性 （4）刻板性 （5）教育的象征性功能占主导地位 口诀：阶道专刻象
3. 近代教育的特征
（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 （2）初等义务教育的普遍实施 （3）教育的世俗化 （4）重视教育立法，以法治教 口诀：公义世法
4. 现代教育的特征
（1）教育的终身化 （2）教育的全民化 （3）教育的民主化 （4）教育的多元化 （5）教育技术的现代化 口诀：全民多现身
5. 生产力对教育的作用
（1）生产力水平决定教育的规模和速度 （2）生产力水平制约着教育结构 （3）生产力制约教学内容、方法、组织形式与手段 口诀：龟（规模）速（速度）够（结构）防（方法）守（手段）
6. 教育对生产力的促进作用（经济功能）
（1）教育是劳动力再生产的基本途径 （2）教育是科学知识再生产的最有效形式 （3）教育是进行技术创新的一个重要手段 口诀：两再（劳动力再生产和科学知识再生产）一新（技术创新）促生产
7. 政治经济制度对教育的制约
（1）政治经济制度决定教育的性质 （2）政治经济制度决定教育的宗旨与目的 （3）政治经济制度决定教育的领导权 （4）政治经济制度决定受教育权 （5）政治经济制度决定教育内容和教育管理体制
8. 个体身心发展的一般规律
（1）个体身心发展具有顺序性 （2）个体身心发展具有阶段性 （3）个体身心发展具有不平衡性 （4）个体身心发展具有互补性 （5）个体身心发展具有个别差异性 口诀：续（顺序性）阶（阶段性）补（互补性）异（个别差异性）还不平衡（不平衡性）
9. 影响人身心发展的因素
（1）遗传 （2）环境 （3）学校教育 （4）个体的主观能动性 口诀：遗传+环境+学校教育+主观能动性
10. 学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范 （2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能 （3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 （4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 口诀：严（延）规范，塑（速）个性
11. 教育制度确立的依据
（1）社会依据：生产力发展水平和科学技术发展状况；社会政治经济制度；文化传统；人口 （2）人的依据：学生身心发展规律和年龄特征 （3）学制本身的依据：本国学制的历史发展和外国学制的影响 口诀：本国学制（学制本身的依据）是社会（社会依据）人（人的依据）
12. 确立我国教育目的的依据
（1）特定的社会政治、经济、文化背景 （2）人的身心发展特点和需要 （3）人们的教育理想 （4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说
13. 教育目的的理论
（1）个人本位论 （2）社会本位论
14. 全面发展教育的组成部分
（1）德育 （2）智育 （3）体育 （4）美育 （5）劳动技术教育
15. 建立学制的依据
（1）社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况 （2）社会政治经济制度 （3）青少年儿童身心发展规律 （4）人口发展状况 （5）文化传统 （6）本国学制的历史发展和国外学制的影响
16. 现代学校教育制度的类型
（1）双轨学制 （2）单轨学制 （3）分支型学制
17. 教育对文化发展的促进作用
（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 （2）教育具有传播和交流文化的作用 （3）教育具有更新和创造文化的作用 （4）教育具有选择、提升文化的作用
18. 学校教育起主导作用的原因
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动 （2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好 （3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素 （4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻
以上是初中教资科目二《教育教学知识与能力》的必背简答题，希望对你有所帮助！