河南高考之所以被认为存在不公平现象，‌核心矛盾集中在人口基数大与优质教育资源少的冲突、省内高校录取名额分配失衡、全国卷难度与省内教育水平不匹配三大关键点‌。这些结构性矛盾导致河南考生面临更激烈的竞争环境和更低的升学机会。

1. ‌人口与资源的极端不对等‌
   河南作为全国高考第一大省，2023年考生数量达131万（占全国11.8%），但省内仅有2所"双一流"高校。对比北京考生5.8万人却拥有34所"双一流"高校，河南人均重点高校资源仅为北京的1/36。这种悬殊差距直接反映在一本录取率上——河南长期徘徊在11%左右，而京津沪地区超过30%。

2. ‌省内高校的"地方保护"缺位‌
   郑州大学、河南大学作为省内顶尖学府，每年60%的招生名额需分配给外省。反观湖北、江苏等省份，本地高校对省内考生录取比例普遍超过70%。这种特殊的名额调配机制进一步压缩了河南考生的选择空间。

3. ‌全国卷的"隐形门槛"问题‌
   河南基础教育投入不足（生均经费全国倒数第五），但考生必须参与以教育强省为标准命题的全国乙卷考试。英语阅读材料常涉及原版学术期刊内容，理科压轴题多参考江浙沪教学进度，这对教育资源薄弱的河南县级中学形成显著挑战。

4. ‌复读生加剧内卷循环‌
   因升学难导致的超高复读率（2023年达22.3%）形成恶性循环：应届生需与掌握更多备考经验的往届生竞争，推高录取分数线。以2022年为例，河南理科一本线比邻省山东高出42分，但两省使用相同考卷。

5. ‌专项计划的覆盖局限‌
   虽然国家专项、高校专项计划每年向河南投放约2万个名额，但主要惠及38个贫困县考生。占全省考生63%的非贫困地区普通县城学生，仍需在常规批次的"红海竞争"中争取机会。

河南高考困境本质是教育资源配置机制与人口现实脱节的结果。在现有框架下，考生可通过提前关注高校专项计划、合理利用"国家专项"政策红利、针对性突破全国卷高频考点等方式优化备考策略。但根本解决仍需依赖省级财政对基础教育的持续投入，以及全国性招生名额调配制度的深化改革。