学业水平考试是否合格，需要参照具体科目的等级或分数标准。一般来说：
等级标准 ：学业水平考试的成绩分为A、B、C、D四个等级，其中C级及以上被视为合格。
分数标准 ：也有说法认为，学业水平考试60分及以上为合格。
如果按照等级标准，58分是不合格的，因为它低于C级（60分）。如果按照分数标准，58分同样是不合格的，因为它低于60分的合格线。
学业水平考试58分是不合格的 。为了确保顺利毕业或获得其他资格，建议考生争取达到或超过合格标准。
10门 普通高中学业水平合格性考试一共考 10门 学科。这些科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学和信息技术。具体考试时间和时长如下： 历史、地理、化学、生物学学科的考试时间安排在2025年5月17日，卷面分值为100分，考试时长为70分钟。 语文、数学、外语、思想政治、物理学科的考试时间安排在2025年12月27-28日。 信息技术学科的考试时间另行通知。
会考成绩对报考大学的影响需要结合不同地区政策、考试类型及高校要求综合分析，具体说明如下： 一、当前影响情况 无直接录取影响 根据国家教育部规定，会考成绩目前仅作为高中毕业档案的组成部分， 不直接参与大学录取 。高校录取主要依据高考成绩，会考成绩未达到基本录取要求的学生无法参加高考。 部分高校的参考价值 综合素质评价的补充 ：部分高校在高考后自主招生或综合评价中
高中会考成绩B有机会上985、211大学吗？答案是肯定的，但需要综合考虑多方面因素。 虽然985、211大学通常对学生的学术成绩要求较高，但会考成绩只是其中一个参考因素，其他如高考成绩、综合素质、特长等也同样重要。以下几点可以帮助你更好地理解这个问题： 1.高考成绩是主要决定因素虽然会考成绩在一定程度上反映了学生的学习能力，但985、211大学在录取时主要参考的是高考成绩。会考成绩为B的学生
高中会考没全A也能进985大学！ 关键点在于：高考成绩是核心录取依据 ，会考成绩仅影响特殊招生途径（如保送、强基计划等），普通高考录取无硬性全A要求。但新高考省份需注意合格考与等级考的区别，部分985院校在综合评价招生中会参考会考等级。 普通高考录取无全A限制 985院校通过普通文理招生时，仅依据高考分数划线录取，会考成绩只需合格即可，不影响报考资格。例如
根据当前教育政策及搜索结果，关于会考4个C能否上一本的问题，综合分析如下： 一、会考成绩与高考的关系 独立性 会考成绩与高考成绩是两个独立的评价体系。会考主要用于评价学生在本校及区域内的学业水平，而高考是全国统一考试，两者分属不同评价维度。 录取依据 高校录取以 高考成绩为主 ，但 学业水平考试（含会考）成绩可作为辅助参考 ，尤其在自主招生、综合评价等特殊招生渠道中可能有一定影响。 二
能 会考一个B一个C 能上高中 ，但具体能否上重点高中则取决于当地高中的录取标准和要求。 一般普通高中或职业高中 ： 只要中考总分达到目标高中的分数线，即使会考成绩有一科是B、一科是C，也可以被普通高中或职业高中录取。 重点高中 ： 重点高中通常要求地理和生物两科的会考等级都是B或以上。如果一科是B、一科是C，可能较难进入重点高中，但并非不可能，具体还需看目标高中的录取细则。
关于高中学业水平考试两次未通过的情况，以下是综合建议和注意事项： 一、补考机会与政策 补考次数与时间 多数地区允许学生在不及格学科的下一届学业水平考试中补考，且通常不限补考次数。例如，高二未通过的学科可在高三补考，高三未通过的可在大学期间补考。 补考影响 单科补考失败不影响高考成绩和志愿填报。 若补考仍不通过，需等待下一届考试，期间可参加普通高中阶段学业水平考试（如会考）。 二、应对策略
高中学业水平测试的通过难度因人而异，但总体而言，它被设计为一项基础性考试，旨在评估学生对高中课程核心知识的掌握程度。 1. 考试性质 高中学业水平测试通常由教育部门统一组织，是检验学生是否达到高中毕业要求的重要指标。它不同于高考，后者更侧重于选拔性和竞争性。 2. 考试内容 学业水平测试的科目通常包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等，涵盖了高中教育的主要内容。试题难度一般不会过高
学业水平考试录取分数线是衡量学生能否被高校录取的重要标准，其划定依据包括高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果。 一、学业水平考试的定义及作用 学业水平考试是依据普通高中课程标准组织的终结性考试，旨在全面反映学生各学科的学习水平。其成绩不仅是毕业的重要依据，还在高校招生录取中发挥重要作用。在“三位一体”招生和高职自主招生中，学业水平考试成绩与高考成绩、综合素质评价结果共同决定录取结果。 二
学业水平考试卷子数学 主要考察学生对数学基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用数学知识解决实际问题的能力。它通常包括选择题、填空题、解答题等多种题型，涵盖了数学的各个重要知识点。 1. 选择题 选择题是学业水平考试数学卷子中常见的题型之一，它要求学生从给定的四个选项中选择一个正确的答案。选择题通常考察学生对数学概念、公式和定理的理解和应用能力。 2. 填空题
学业水平考试未通过时，关键应对策略包括：补考机会利用、针对性查漏补缺、调整学习方法、寻求外部帮助及保持积极心态。 补考是首要选择 学业水平考试通常提供1-2次补考机会，需重点关注未及格科目，利用考试大纲系统复习。部分省份允许离校后两年内申请补考，抓住机会即可避免影响毕业。 分析薄弱环节并强化 通过试卷复盘锁定知识盲区，优先攻克基础概念。结合教材、习题集和在线资源专项练习，避免盲目刷题。
学业水平测试一门没过不会影响毕业，但可能影响部分高校录取和综合评价，关键是要及时参加补考并通过。 是否影响毕业？ 学业水平测试（又称“会考”）是高中阶段的重要考试，但通常只要其他科目合格，单科未通过不会直接导致无法毕业。大多数省份允许补考，学生需关注当地教育部门的具体政策，按时报名参加补考。 对高考录取的影响 部分高校（尤其是重点大学或特殊招生类型）可能会参考学业水平测试成绩
C级及以上 学业水平测试的通过标准根据地区和学科类型有所不同，但综合多个来源信息，主要判定规则如下： 一、等级划分标准 A级 原始分：90-100分（部分地区要求85分以上） 占比：约20%（含20%考生） B级 原始分：75-89分（部分地区要求84分以上） 占比：约20%（含20%考生） C级 原始分：60-74分 占比：约50%（含90%考生） D级 原始分：59分及以下 占比
针对学业水平考试两次未通过的情况，以下是综合解决方案及注意事项： 一、补考机会与政策 补考次数与时间 多数地区学业水平考试提供1-2次补考机会，具体次数因省份或科目而异。例如： 部分省份允许考生在下一考试周期补考未通过的科目； 若补考仍不通过，通常需重修该科目或通过其他方式弥补成绩。 补考对毕业的影响 补考通过后仍可正常毕业，但可能需要延长学习时间； 若连续补考失败，可能无法获得普通高中毕业证书
信息技术学业水平考试等级划分通常采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格） 四级制，具体标准因省份而异，但核心考查学生的信息获取、加工、管理及综合应用能力。关键亮点 包括：等级与分数区间挂钩（如90分以上为A）、部分省份按考生比例划分（如A级占前20%），且C级以上占比通常超95%。 等级划分标准 ：多数省份以百分制为基础，必修科目90-100分为A级
学业水平考试等级划分标准 是评估学生学业水平的重要依据，通常采用A、B、C、D、E五个等级 ，其中A等级代表优秀 ，E等级代表不合格 。这种划分标准不仅帮助学生了解自身学习情况，也为教育部门和学校提供了科学的评估依据。以下是关于学业水平考试等级划分标准的详细解读： 1.等级划分及含义：A等级（优秀）：表示学生在该科目上表现出色，掌握了超出课程标准要求的知识与技能
初中学业水平考试等级划分因地区政策差异较大，主要分为以下两种主流模式： 一、分科等级划分（常见于全国大部分地区） 等级标准 A级 ：原始分≥85%（满分100分） B级 ：原始分70%-84% C级 ：原始分60%-69% D级 ：原始分≤59% 合格线 各科成绩≥60分为合格，低于60分为不合格。 比例分配 A级：约10%-20%（如广东学考中前20%为A+） B级
学业水平考试命题原则是确保考试公平性、科学性和有效性的核心依据，突出基础性、科学性、创新性和公平性 ，旨在全面评估学生的知识掌握与综合能力。其核心包括以下要点： 基础性原则 注重考查基础知识和基本技能，严格依据课程标准，避免超纲内容，帮助学生识别知识短板并及时巩固。 科学性原则 试题设计需符合教育规律，内容与评价目标一致，确保能真实反映学生的知识、技能及核心素养水平。 创新性原则 通过新情境
