学分认定程序的存在主要有以下几方面原因：
保障教育质量和标准
统一衡量学习成果：学分是衡量学生学习成果的重要量化指标，通过规范的认定程序，可以确保不同课程、不同学习方式所获得的学分具有统一的质量标准和衡量尺度。
保证学习质量：严格的认定程序能够确保学生所获得的学分真实地反映了其学习成果和能力水平，避免出现虚假学分或低质量学分的情况。
满足多样化学习需求
适应不同学习路径：学生的学习经历可能包括校内课程学习、校外交流学习、在线课程学习、职业培训、社会实践等多种形式。学分认定程序为这些不同来源的学习成果提供了一个公平、透明的转换和认定机制。
促进个性化发展：学生可以根据自己的兴趣、特长和职业规划，选择不同的学习内容和方式，并通过学分认定程序将其纳入学业体系，满足个性化学习和发展的需求。
促进教育资源共享
推动校际合作与交流：学分认定程序为不同高校之间的学分互认和转换提供了基础，促进了高校之间的合作与交流，学生可以更加便捷地参与校际交流项目，共享优质教育资源。
整合社会教育资源：除了高校内部的课程，学分认定程序还涵盖了非学历学习成果的认定，如职业资格证书、在线开放课程、社会实践等，这有助于整合社会上的各种教育资源，为学生提供更广阔的学习空间。
推动终身学习体系建设
搭建学习“立交桥”：学分认定程序是构建全民学习、终身学习体系的重要环节，它为学习者在不同阶段、不同类型教育之间的转换提供了通道，使学习者能够根据自身需要，灵活地选择学习路径，实现学历教育与非学历教育、职业教育与普通教育的相互衔接。
鼓励持续学习：通过学分认定，学习者在不同阶段的学习成果可以得到积累和认可，这有助于激发学习者的积极性，鼓励他们持续学习，不断提升自己的知识和技能水平。
规范管理与服务
明确责任与流程：学分认定程序明确了各参与方的责任和工作流程，包括学生申请、学院审核、教务处审批等环节，确保学分认定工作的有序进行。
提供决策依据：规范的认定程序能够为学校的教学管理提供准确的数据和信息，帮助学校更好地了解学生的学习情况，为教学资源的配置、课程设置的调整等提供决策依据。