大学中平时成绩不及格不一定会直接导致挂科，但会对最终成绩产生较大影响，具体情况因学校和课程而异。
一、平时成绩在总成绩中的占比情况
占比高的情况
在一些课程中，平时成绩可能占总成绩的30% - 70%。例如，对于一些实践性较强的课程，如实验课程、设计类课程等，平时成绩可能包括实验报告、设计作品的完成情况、课堂表现等。如果平时成绩不及格，即使期末考试考得不错，也可能会因为平时成绩的拖累而挂科。比如，一门课程平时成绩占60%，期末成绩占40%，平时成绩不及格，假设平时成绩为40分（满分100分），期末考试考了80分，那么总成绩为40×0.6 + 80×0.4 = 56分，低于60分的及格线，就会挂科。
占比低的情况
有些课程平时成绩占比较低，可能只有10% - 20%。在这种情况下，期末考试成绩的权重更大。即使平时成绩不及格，只要期末考试成绩足够高，也有可能通过课程。例如，平时成绩占20%，期末成绩占80%，平时成绩为40分，期末考试考了90分，总成绩为40×0.2 + 90×0.8 = 76分，就可以及格。
二、平时成绩的构成要素
作业情况
作业是平时成绩的重要组成部分。如果学生经常不交作业或者作业质量很差，会导致平时成绩下降。比如，一门课程规定作业占平时成绩的50%，学生只完成了作业的30%，这部分就会被扣很多分。而且作业的完成情况也能反映出学生对知识的掌握程度，老师在评定平时成绩时会重点考虑。
课堂表现
包括出勤率、课堂参与度等。如果学生经常旷课，或者在课堂上不积极参与讨论、回答问题，也会对平时成绩产生负面影响。例如，有些学校规定出勤率低于80%会直接扣除一定比例的平时成绩。如果一个学生出勤率只有60%，按照规定扣除相应分数后，平时成绩就会不及格。
小组作业和项目
在一些课程中，会有小组作业或者项目。如果学生在小组合作中不积极，或者没有完成自己应承担的部分，也会导致平时成绩不及格。比如，在一个团队项目中，每个成员都有明确的分工，如果某个学生没有完成自己的任务，影响了整个项目的质量，老师在评定平时成绩时就会考虑这一点。
三、补救措施
及时沟通
如果发现平时成绩有问题，学生应该及时和任课老师沟通。向老师说明情况，比如是因为特殊情况（如生病、家庭变故等）导致平时成绩不佳，并且表明自己会努力改进。老师可能会根据具体情况给出一些建议，比如提供补交作业的机会或者在后续的课堂表现上给予一些关注。
努力提升期末成绩
期末考试在很多课程中仍然占重要地位。学生可以通过认真复习，争取在期末考试中取得高分来弥补平时成绩的不足。同时，也可以通过参加一些课外辅导或者学习小组来提高自己的学习效果。