从学术和学校管理的角度来看，这种情况不算挂科。
一、挂科的定义
挂科一般是指学生在课程考核（包括考试、考查等方式）中成绩没有达到学校规定的及格标准。例如，很多学校规定课程成绩60分及以上为及格，如果学生考试成绩低于60分，那么通常就认定为挂科。这种情况下，学生需要通过补考、重修等方式来重新获取学分。
二、不及格但给学分的情况分析1
. 特殊情况下的学分认定
有些学校可能会有特殊的学分认定政策。比如，对于一些实践性课程或者创新性项目课程，虽然学生在某些方面的表现没有达到常规的及格标准，但学校可能考虑到学生的其他优秀表现（如在实践过程中的创新思维、团队协作能力等）或者课程本身的特殊性质（如一些前沿探索性的课程，其考核标准可能比较灵活），给予学分。这种情况下，学生虽然成绩可能在传统意义上“不及格”，但学校综合多方面因素后给予学分，就不算挂科。
例如，某高校开设了一门“人工智能创新创业实践”课程，学生在项目成果展示环节没有达到预期效果，按照常规考核可能不及格。但如果学生在项目过程中展现了出色的团队组织能力和对新技术的快速学习能力，学校可能会综合这些因素给予学分，这就不算挂科。
课程考核方式的多样性
现代教育的课程考核方式越来越多样化，除了传统的考试成绩外，还包括平时作业、课堂表现、小组项目等多种因素。如果学生在这些其他方面表现良好，即使最终的考试成绩不及格，但综合成绩达到了学校规定的学分授予标准，也不算挂科。
比如，一门课程的总成绩由平时作业占30%、课堂表现占20%、期末考试占50%构成。学生平时作业完成得很好，课堂表现积极，期末考试成绩虽然不及格，但综合成绩达到了及格线，学校给予学分，这种情况也不算挂科。
不过，即使学校给予学分，学生也应该认真对待自己在课程学习中的不足，努力提升自己的学习能力，争取在后续的学习中取得更好的成绩。