医学继续教育课题名称通常聚焦于新理论、新知识、新技术和新方法（“四新”）的学习，以及基础理论、知识和技能的巩固，旨在提升医疗人员的专业能力，满足患者需求。

一、课题特点

1. 实践导向：课题名称强调实用性，如“全科医生技能提升培训”或“慢性病管理新进展”。
2. 领域细分：常见课题包括心脑血管疾病、急救技术、精神疾病等。
3. 多样化形式：课题形式涵盖专家授课、技能培训、PBL/TBL教学等，传统授课为主，但新兴教学形式逐步推广。

二、研究趋势

1. 线上教育发展：随着“互联网+”的普及，线上课程、远程教育成为重要方向。
2. 跨学科融合：医学与多学科结合的课题逐渐增多，如“医学+人工智能”或“医学+大数据”。
3. 政策支持：国家政策推动继续医学教育学分管理，课题研究更加规范化和系统化。

三、热门方向

1. 全科医学：如“全科医生转岗培训”或“社区护理能力提升”。
2. 公共卫生：课题聚焦于突发公共卫生事件应对或慢性病防控。
3. 新技术应用：如“医学人工智能在临床中的应用”或“远程医疗技术的推广”。

四、实例分析

1. 广州医科大学全科医学继续教育示范基地：该基地开展了全科医生转岗培训、社区护理培训等，累计培训超2万人次，显著提升基层医疗服务水平。
2. 继续医学教育学分管理办法：政策明确要求卫生技术人员每年完成一定学分数，课题研究更加注重质量与效果。

五、总结与提示

医学继续教育课题名称的选择应结合实际需求，注重创新性和实用性。建议关注政策导向，如《继续医学教育学分管理办法（试行）》的要求，并积极参与线上课程和跨学科研究，以适应医学教育发展的新趋势。